J.620900.001.02: Canvas

No

Kode TP

Unit Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

JP

Level Bloom

Pekerjaan Nyata di Industri

Aktivitas Praktik / Simulasi

Output / Produk Siswa

Asesmen

Scaffolding / Dukungan

Peran Siswa

Koneksi Antar Unit

1

TP-1.1

Unit 1: Pengenalan Ekosistem Hardware Komputer

Peserta didik dapat menyebutkan nama, kategori, dan spesifikasi teknis minimal 15 komponen hardware penyusun komputer dengan menggunakan lembar identifikasi komponen secara lengkap dan benar minimal 80%

2

C1 Mengingat (LOTS)

Hardware Inventory Clerk: Mencatat dan mendata komponen hardware di gudang IT perusahaan

Guru memperkenalkan komponen melalui unit komputer nyata. Siswa mengamati, mencatat nama & kategori komponen, mengisi lembar identifikasi.

📌 Lembar Identifikasi Komponen (terisi) Kuis lisan

Diagnostik: kuis lisan (pre-test) Formatif: kelengkapan lembar identifikasi

Lembar identifikasi template Label komponen referensi Datasheet ringkas

Observer / Data Recorder

INPUT ← OUTPUT → TP-1.2, TP-1.3

2

TP-1.2

Unit 1: Pengenalan Ekosistem Hardware Komputer

Peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap komponen hardware dalam sistem komputer melalui analisis unit komputer nyata di laboratorium dengan uraian yang tepat dan sesuai standar referensi teknis minimal 80%

2

C2 Memahami (LOTS)

Junior IT Support: Menjelaskan fungsi komponen kepada pengguna/klien

Siswa membuat kartu fungsi komponen (flashcard). Presentasi singkat per kelompok menjelaskan fungsi komponen yang ditugaskan.

📌 Kartu Fungsi Komponen (flashcard digital/fisik) Unjuk kerja presentasi

Formatif: unjuk kerja presentasi Ketepatan penjelasan fungsi

Contoh flashcard Referensi teknis per komponen Rubrik presentasi

Presenter / Explainer

INPUT ← TP-1.1 OUTPUT → TP-1.3, TP-1.4

3

TP-1.3

Unit 1: Pengenalan Ekosistem Hardware Komputer

Peserta didik dapat mengklasifikasikan komponen hardware ke dalam kategori input device, output device, processing unit, storage device, dan peripheral dengan menggunakan tabel klasifikasi terstruktur secara sistematis dan tanpa kesalahan kategori

2

C4 Menganalisis (MOTS)

IT Asset Management Staff: Mengkategorikan aset hardware untuk inventaris perusahaan

Siswa menyusun tabel klasifikasi hardware berdasarkan kategori standar industri (input/output/proses/storage/peripheral). Diskusi kelompok.

📌 Tabel Klasifikasi Hardware (.xlsx) Dokumen klasifikasi

Formatif: tabel klasifikasi Ketepatan pengelompokan komponen

Template tabel klasifikasi Contoh kategori standar industri Daftar komponen acuan

Analyst / Classifier

INPUT ← TP-1.1, TP-1.2 OUTPUT → TP-1.4, TP-1.5

4

TP-1.4

Unit 2: Praktik Identifikasi & Pemeriksaan Hardware

Peserta didik dapat melakukan identifikasi fisik komponen hardware pada unit komputer nyata sesuai prosedur pengecekan hardware dan standar K3LH di laboratorium komputer dengan hasil dokumentasi foto dan lembar identifikasi yang terisi lengkap

4

C3 Menerapkan (MOTS)

Hardware Inventory Technician: Menginventarisasi aset hardware komputer di perusahaan/sekolah

Setting: Lab = Gudang IT Support. Skenario: SMK SBI menerima hibah 10 unit PC, tim IT Support menginventarisasi. Siswa membuka casing sesuai prosedur K3LH, identifikasi fisik komponen, dokumentasi foto berlabel. Deadline: 80 menit per unit.

📌 Lembar Identifikasi Hardware (.xlsx terisi penuh) 📌 Folder Foto Dokumentasi berlabel (min. 10 foto)

Pengetahuan (20%): Pre-test lisan nama komponen Keterampilan (60%): Checklist prosedur + rubrik kelengkapan & akurasi lembar identifikasi + kualitas foto Sikap (20%): Observasi K3LH, kerapian, kerjasama tim

Form JS-DDTKJ-02-F1 (Lembar Identifikasi) Checklist K3LH Contoh foto berlabel Datasheet komponen

Team Leader (1) Hardware Inspector (1) Documentation Officer / Photographer (1) Report Writer (1)

INPUT ← TP-1.1, TP-1.2, TP-1.3 OUTPUT → TP-1.5, TP-1.6

5

TP-1.5

Unit 2: Praktik Identifikasi & Pemeriksaan Hardware

Peserta didik dapat memeriksa kondisi fisik dan fungsional komponen hardware menggunakan tools diagnostik (Device Manager, CPU-Z, HWiNFO) sesuai SOP pemeriksaan hardware standar industri dengan laporan pemeriksaan tertulis yang memuat temuan dan status komponen

4

C4 Menganalisis (MOTS)

IT Support Technician / Diagnostic Specialist: Memeriksa kondisi hardware, menyusun laporan teknis untuk klien

Setting: Lab = Service Center IT. Skenario: Klien melaporkan 'komputer terasa lambat.' Siswa menjalankan CPU-Z, HWiNFO64, Device Manager. Membandingkan data software vs label fisik. Mendeteksi anomali tersembunyi. Deadline: 90 menit (simulasi SLA).

📌 Laporan Diagnostik Hardware (.docx) Screenshot tools diagnostik Tabel perbandingan fisik vs software

Pengetahuan (20%): Post-test: jelaskan data CPU-Z/HWiNFO Keterampilan (60%): Rubrik akurasi data, kelengkapan laporan, kualitas rekomendasi Sikap (20%): Observasi objektivitas, ketepatan waktu, komunikasi saat presentasi

Form JS-DDTKJ-02-F2 (Template Laporan Diagnostik) Panduan penggunaan CPU-Z, HWiNFO64, Device Manager Contoh laporan diagnostik

Diagnostic Technician Data Recorder Report Writer Presenter (simulasi 'Tech Review')

INPUT ← TP-1.4 OUTPUT → TP-1.6, TP-1.7 (Prasyarat langsung untuk elemen perakitan E2)

6

TP-1.6

Unit 3: Analisis & Perancangan Spesifikasi Hardware

Peserta didik dapat mengevaluasi kesesuaian spesifikasi hardware komputer terhadap kebutuhan pengguna (gaming, office, server, workstation) dengan menganalisis minimum 3 skenario kebutuhan klien berbeda menghasilkan laporan evaluasi yang memuat justifikasi teknis dan rekomendasi

4

C5 Mengevaluasi (HOTS)

IT Consultant / Pre-sales Engineer: Menganalisis kebutuhan klien, mengevaluasi spesifikasi, memberikan rekomendasi

Setting: Kelas = Kantor IT Consultant. Siswa berperan sebagai IT Consultant menerima 3 brief klien berbeda: 1. UMKM warnet 10 PC, budget terbatas 2. Studio desain grafis, performa render tinggi 3. Sekolah upgrade lab komputer Analisis dan susun laporan evaluasi per klien.

📌 Laporan Evaluasi Spesifikasi Hardware (.docx, 3 skenario) Tabel perbandingan spesifikasi vs kebutuhan

Sumatif: Pengetahuan (20%): Tes tertulis standar spesifikasi per kategori Keterampilan (60%): Rubrik ketepatan analisis, kelengkapan justifikasi, kualitas rekomendasi Sikap (20%): Objektivitas, tidak bias merek, kerjasama

Brief skenario klien (3 variasi) Template laporan evaluasi Referensi standar spesifikasi per kategori Contoh benchmark performa

IT Consultant Specification Analyst Report Writer Presenter

INPUT ← TP-1.3, TP-1.4, TP-1.5 OUTPUT → TP-1.7

7

TP-1.7

Unit 3: Analisis & Perancangan Spesifikasi Hardware

Peserta didik dapat merancang konfigurasi spesifikasi hardware komputer berdasarkan kebutuhan dan anggaran klien yang diberikan melalui skenario simulasi kerja menghasilkan dokumen Bill of Specification (BoS) lengkap dengan justifikasi pemilihan komponen dan estimasi biaya

4

C6 Mencipta (HOTS)

System Integrator / Hardware Procurement Specialist: Merancang konfigurasi hardware, menyusun BoS untuk tender pengadaan

Setting: Kelas = Showroom IT / Kantor System Integrator. Skenario: Kepala SMK SBI meminta proposal pengadaan 5 unit PC lab baru, anggaran Rp 25.000.000. Kompetisi antar kelompok: tim terbaik 'memenangkan tender.' Riset harga (Tokopedia/Shopee), cek kompatibilitas, susun BoS, presentasi 5 menit.

📌 Dokumen Bill of Specification (.xlsx) 📌 Slide Presentasi (5 menit) Justifikasi pemilihan komponen Link referensi harga

Sumatif: Pengetahuan (20%): Tes kompatibilitas komponen Keterampilan (60%): Rubrik kelengkapan BoS, ketepatan kompatibilitas, efisiensi anggaran, kualitas presentasi Sikap (20%): Kejujuran harga, profesionalisme, kemampuan menjawab pertanyaan klien

Brief skenario tender Template BoS (.xlsx) Panduan pengecekan kompatibilitas Akses internet untuk riset harga Rubrik presentasi

Hardware Specialist Budget Analyst Compatibility Checker Presenter / Pitcher

INPUT ← TP-1.5, TP-1.6 OUTPUT → (Prasyarat elemen E2: Perakitan Komputer)