J.611000.010.02: Modul praktik

1.1 Identifikasi Elemen CP

Elemen CP: Memasang Jaringan Nirkabel

Kata kerja utama "Memasang" berada pada level C3 (Menerapkan) dalam Taksonomi Bloom Revisi. Namun, kompetensi ini tidak berdiri sendiri pada level aplikasi — untuk benar-benar memasang jaringan nirkabel secara profesional di industri, seorang teknisi harus mampu merencanakan (C4–C6), mengeksekusi (C3), menguji (C4), mengevaluasi (C5), dan mengoptimasi (C6). Oleh karena itu, penjabaran kompetensi harus mencakup spektrum C1–C6 secara proporsional.

1.2 Ekstraksi Kompetensi Inti

Elemen "Memasang Jaringan Nirkabel" mengandung 3 domain kompetensi yang saling berurutan:

Domain A — Perencanaan & Spesifikasi

• KKO: mengidentifikasi, menjelaskan, menentukan, menganalisis
• Objek: standar IEEE 802.11, frekuensi 2.4 GHz & 5 GHz, jenis perangkat (access point, antena, PoE switch/injector, wireless controller), kapasitas user, coverage area
• Konteks: pemilihan perangkat berdasarkan site assessment gedung/area sekolah/kantor

Domain B — Instalasi & Konfigurasi

• KKO: memasang, mengonfigurasi, menghubungkan, mengaktifkan
• Objek: mounting fisik AP (indoor/outdoor), kabel UTP/PoE, parameter SSID, channel, security (WPA2-Personal/Enterprise, WPA3), Tx power, channel width (20/40/80 MHz)
• Konteks: implementasi pada infrastruktur LAN existing dengan MikroTik sebagai gateway

Domain C — Pengujian & Optimasi

• KKO: menguji, menganalisis, mengevaluasi, merancang
• Objek: konektivitas end-to-end, signal strength (RSSI), throughput, latency, interferensi co-channel/adjacent-channel, dead zone, channel plan
• Konteks: verifikasi performa terhadap standar SLA dan dokumentasi as-built

1.3 Pemetaan Hirarki Kompetensi

No	Kompetensi Spesifik	Level Bloom	Tipe Pengetahuan	Prasyarat
1	Mengidentifikasi standar IEEE 802.11 (a/b/g/n/ac/ax) beserta karakteristik frekuensi 2.4 GHz dan 5 GHz	C1 — Mengingat	Faktual	Konsep dasar jaringan LAN
2	Menentukan spesifikasi perangkat nirkabel (AP, antena, PoE, controller) sesuai kebutuhan coverage, kapasitas user, dan bandwidth target	C3 — Menerapkan	Prosedural	No. 1
3	Memasang perangkat access point secara fisik (mounting, PoE cabling, grounding) sesuai SOP instalasi	C3 — Menerapkan	Prosedural	No. 2
4	Mengonfigurasi parameter wireless meliputi SSID, security protocol, channel assignment, dan power management pada perangkat AP	C3 — Menerapkan	Prosedural	No. 1, 3
5	Menganalisis kebutuhan coverage area berdasarkan denah lokasi, jumlah client, dan karakteristik bangunan	C4 — Menganalisis	Prosedural–Metakognitif	No. 1, 2
6	Menguji konektivitas, throughput, dan latency jaringan nirkabel menggunakan tools diagnostik	C4 — Menganalisis	Prosedural	No. 3, 4
7	Menganalisis masalah interferensi, co-channel overlap, dan dead zone berdasarkan data site survey	C4 — Menganalisis	Metakognitif	No. 5, 6
8	Membandingkan efektivitas konfigurasi security wireless (WPA2-PSK vs WPA2-Enterprise vs WPA3) terhadap kebutuhan segmen user	C4 — Menganalisis	Konseptual–Prosedural	No. 4
9	Mengevaluasi performa jaringan nirkabel terhadap parameter SLA (throughput ≥ target, latency ≤ threshold, coverage ≥ 85% area)	C5 — Mengevaluasi	Metakognitif	No. 6, 7
10	Merancang dokumen as-built dan channel plan optimal berdasarkan hasil evaluasi performa	C6 — Mencipta	Metakognitif	No. 7, 8, 9

1.4 Dimensi Profil Lulusan yang Relevan

Dimensi Profil Lulusan	Manifestasi dalam Elemen CP
Penalaran Kritis	Menganalisis interferensi, mengevaluasi performa vs SLA, membandingkan security protocol
Kreativitas	Merancang channel plan optimal, mendesain penempatan AP untuk coverage maksimal
Kemandirian	Melakukan troubleshooting wireless secara mandiri berdasarkan data diagnostik
Kolaborasi	Bekerja dalam tim instalasi lapangan (site surveyor + technician + dokumentator)
Komunikasi	Menyusun dokumen as-built, laporan site survey, dan rekomendasi teknis tertulis
Keimanan & Ketakwaan	Berdoa sebelum praktik, menjaga amanah peralatan, jujur dalam pencatatan data

BAGIAN 2 — PERUMUSAN TP SMART (REFORMULASI)

2.1 Diagnosis Draft TP Original

No	Draft TP Original	Diagnosis Kelemahan	Level
1	Menentukan Spesifikasi Perangkat	❌ Tidak ABCD — tanpa Audience, Condition, Degree. ❌ Objek terlalu generik ("perangkat" — perangkat apa? AP? Router? Switch?). ❌ Tidak ada konteks wireless spesifik. ❌ Tidak measurable (standar keberhasilan tidak disebutkan).	C3 — LOTS
2	Menginstalasi Perangkat	❌ Tidak ABCD. ❌ "Perangkat" ambigu — bisa hardware apapun. ❌ Tidak menyebutkan jenis instalasi (fisik? konfigurasi?). ❌ Tidak ada SOP/standar yang dirujuk.	C3 — LOTS
3	Menguji Perangkat	❌ Tidak ABCD. ❌ Tidak menyebutkan parameter uji (sinyal? throughput? latency?). ❌ Tidak ada tools yang direferensikan. ❌ Tidak ada degree/kriteria sukses.	C3–C4 — LOTS

Ringkasan: Seluruh draft TP berada pada 100% LOTS (C3), 0% MOTS (C4), 0% HOTS (C5–C6). Tidak ada format ABCD. Tidak ada konteks jaringan nirkabel yang spesifik. Harus diformulasi ulang secara total.

2.2 Distribusi Level Kognitif Reformulasi

Kategori	Level Bloom	Jumlah TP	Persentase	Target
LOTS	C1, C3	3	30%	≥ 30% ✅
MOTS	C4	5	50%	≥ 50% ✅
HOTS	C5, C6	2	20%	≥ 20% ✅
Total		10	100%

2.3 Tabel TP SMART — Format ABCD

Kode TP	Rumusan TP (ABCD)	KKO	Level Bloom	Estimasi JP	Elemen CP Terkait
TP-1.1	A: Peserta didik Kelas X TKJ B: mampu mengidentifikasi standar IEEE 802.11 (a/b/g/n/ac/ax) beserta karakteristik frekuensi 2.4 GHz dan 5 GHz C: setelah disajikan tabel perbandingan spesifikasi standar wireless D: dengan ketepatan klasifikasi minimal 80% (4 dari 5 standar teridentifikasi benar)	Mengidentifikasi	C1	2 JP	Perencanaan & Spesifikasi
TP-1.2	A: Peserta didik Kelas X TKJ B: mampu menentukan spesifikasi perangkat access point, antena, dan PoE injector/switch yang sesuai C: berdasarkan skenario site assessment yang memuat data luas area, jumlah estimasi client, dan bandwidth target D: dengan menghasilkan dokumen rekomendasi spesifikasi yang memuat minimal 5 parameter teknis (standar Wi-Fi, frekuensi, gain antena, kapasitas client, PoE standard) secara tepat	Menentukan	C3	2 JP	Perencanaan & Spesifikasi
TP-1.3	A: Peserta didik Kelas X TKJ B: mampu menganalisis kebutuhan coverage area dan penempatan optimal access point C: berdasarkan denah lokasi gedung/sekolah yang disediakan, dengan mempertimbangkan karakteristik fisik bangunan (dinding, lantai, partisi) dan estimasi jumlah client per zona D: dengan menghasilkan peta penempatan AP yang mencakup ≥85% area target dan rasio AP-to-client yang sesuai standar vendor	Menganalisis	C4	2 JP	Perencanaan & Spesifikasi
TP-2.1	A: Peserta didik Kelas X TKJ B: mampu memasang perangkat access point secara fisik (mounting bracket, penarikan kabel UTP, koneksi PoE) C: pada lokasi yang telah ditentukan di lab/ruang praktik sesuai peta penempatan hasil TP-1.3, dengan mematuhi prosedur K3LH D: dengan hasil instalasi fisik yang kokoh, kabel tertata rapi, dan AP menyala normal (LED indikator power aktif) dalam waktu maksimal 30 menit per unit AP	Memasang	C3	4 JP	Instalasi & Konfigurasi
TP-2.2	A: Peserta didik Kelas X TKJ B: mampu mengonfigurasi parameter wireless meliputi SSID, security (WPA2-PSK), channel assignment, Tx power, dan channel width C: pada perangkat access point yang telah terpasang, menggunakan web GUI atau CLI sesuai panduan vendor D: dengan seluruh parameter terkonfigurasi benar dan minimal 3 client berhasil terkoneksi serta memperoleh IP address secara otomatis via DHCP	Mengonfigurasi	C3	4 JP	Instalasi & Konfigurasi
TP-2.3	A: Peserta didik Kelas X TKJ B: mampu menguji konektivitas, throughput, dan latency jaringan nirkabel C: menggunakan tools diagnostik (ping, traceroute, iperf3, WiFi Analyzer, speedtest) terhadap jaringan wireless yang telah dikonfigurasi D: dengan menghasilkan laporan pengujian yang memuat minimal 5 parameter terukur (RSSI, throughput, latency, packet loss, jitter) dan analisis apakah hasil memenuhi baseline target	Menguji & Menganalisis	C4	2 JP	Pengujian & Optimasi
TP-2.4	A: Peserta didik Kelas X TKJ B: mampu menganalisis masalah interferensi co-channel, adjacent-channel overlap, dan dead zone C: berdasarkan data hasil site survey menggunakan aplikasi WiFi Analyzer pada perangkat Android/laptop D: dengan mengidentifikasi minimal 2 sumber interferensi dan memberikan rekomendasi channel adjustment yang menghilangkan overlap	Menganalisis	C4	2 JP	Pengujian & Optimasi
TP-2.5	A: Peserta didik Kelas X TKJ B: mampu membandingkan efektivitas konfigurasi security WPA2-Personal, WPA2-Enterprise (simulasi RADIUS), dan WPA3 C: pada skenario multi-segmen user (siswa, guru, tamu) di lingkungan sekolah D: dengan menghasilkan tabel perbandingan yang mencakup aspek keamanan, kemudahan deployment, kompatibilitas perangkat, dan rekomendasi penerapan per segmen user	Membandingkan	C4	2 JP	Instalasi & Konfigurasi
TP-3.1	A: Peserta didik Kelas X TKJ B: mampu mengevaluasi performa keseluruhan jaringan nirkabel yang telah dipasang C: terhadap parameter SLA yang ditetapkan (throughput ≥10 Mbps per client, latency ≤50 ms, coverage ≥85% area, uptime ≥95%) D: dengan menghasilkan laporan evaluasi berisi skor kepatuhan per parameter, identifikasi titik lemah, dan rekomendasi perbaikan minimal 3 poin	Mengevaluasi	C5	2 JP	Pengujian & Optimasi
TP-3.2	A: Peserta didik Kelas X TKJ B: mampu merancang dokumen as-built jaringan nirkabel dan channel plan optimal C: berdasarkan seluruh data hasil instalasi, konfigurasi, pengujian, dan evaluasi dari TP-1.1 s.d. TP-3.1 D: dengan menghasilkan paket dokumen lengkap (topologi wireless, tabel konfigurasi AP, channel plan diagram, heatmap coverage, dan catatan rekomendasi) dalam format digital (.docx/.pdf) yang layak diserahkan sebagai deliverable proyek kepada klien	Merancang	C6	2 JP	Pengujian & Optimasi

2.4 Justifikasi Distribusi dan Pemetaan terhadap Draft Original

Draft TP Original	TP Reformulasi yang Menggantikan	Justifikasi Peningkatan
1. Menentukan Spesifikasi Perangkat	TP-1.1 (C1) + TP-1.2 (C3) + TP-1.3 (C4)	Dipecah menjadi 3 TP bertingkat: dari identifikasi standar → penentuan spesifikasi → analisis kebutuhan coverage. Draft original hanya C3 tanpa fondasi (C1) dan tanpa pengembangan analitis (C4).
2. Menginstalasi Perangkat	TP-2.1 (C3) + TP-2.2 (C3) + TP-2.5 (C4)	Dipecah menjadi instalasi fisik (mounting + cabling) dan konfigurasi logical (parameter wireless) + perbandingan security. Draft original tidak membedakan instalasi fisik dan konfigurasi.
3. Menguji Perangkat	TP-2.3 (C4) + TP-2.4 (C4) + TP-3.1 (C5) + TP-3.2 (C6)	Dikembangkan dari "menguji" (C3 generik) menjadi 4 TP bertingkat: pengujian parameter → analisis interferensi → evaluasi SLA → perancangan dokumen as-built. Ini memastikan HOTS tercakup.

Total JP: 24 JP (3 pertemuan × 8 JP/pertemuan)

BAGIAN 3 — PENYUSUNAN ATP LINEAR

3.1 Pengelompokan Unit berdasarkan Production Flow Industri

Urutan ATP mengikuti alur kerja Wireless Deployment Project di industri:

Fase Industri	Peran di Perusahaan	Unit ATP	TP yang Dicakup
Pre-Sales & Site Assessment	Wireless Consultant / Pre-Sales Engineer	Unit 1: Perencanaan & Assessment Jaringan Nirkabel	TP-1.1, TP-1.2, TP-1.3
Implementation & Deployment	Wireless Technician / Field Engineer	Unit 2: Implementasi & Konfigurasi Jaringan Nirkabel	TP-2.1, TP-2.2, TP-2.5
Testing, Optimization & Handover	NOC Engineer / QA Engineer	Unit 3: Pengujian, Evaluasi & Dokumentasi	TP-2.3, TP-2.4, TP-3.1, TP-3.2

3.2 Tabel ATP

Semester	Unit	Kode TP	Rumusan Singkat	JP	Asesmen	Tagihan Produk
Genap	Unit 1 — Perencanaan & Assessment Jaringan Nirkabel	TP-1.1	Mengidentifikasi standar IEEE 802.11 & frekuensi 2.4/5 GHz	2	Formatif: worksheet klasifikasi standar	Tabel perbandingan standar Wi-Fi (handwritten/digital)
		TP-1.2	Menentukan spesifikasi perangkat AP, antena, PoE sesuai site assessment	2	Formatif: dokumen rekomendasi spesifikasi	Dokumen rekomendasi spesifikasi perangkat (.docx)
		TP-1.3	Menganalisis kebutuhan coverage & penempatan AP berdasarkan denah	4	Sumatif Unit 1: presentasi site assessment	Peta penempatan AP + laporan site assessment (.pdf + .pptx)
	Unit 2 — Implementasi & Konfigurasi Jaringan Nirkabel	TP-2.1	Memasang fisik AP (mounting, PoE cabling, grounding) sesuai SOP K3LH	4	Formatif: checklist prosedur instalasi	AP terpasang + foto dokumentasi proses
		TP-2.2	Mengonfigurasi SSID, WPA2-PSK, channel, Tx power, channel width pada AP	4	Formatif: screenshot konfigurasi + uji koneksi 3 client	Screenshot konfigurasi + log koneksi client
		TP-2.5	Membandingkan efektivitas WPA2-Personal vs WPA2-Enterprise vs WPA3	2	Formatif: tabel perbandingan security	Tabel perbandingan + rekomendasi per segmen (.docx)
	Unit 3 — Pengujian, Evaluasi & Dokumentasi	TP-2.3	Menguji konektivitas, throughput, latency menggunakan tools diagnostik	2	Formatif: laporan pengujian 5 parameter	Laporan pengujian jaringan nirkabel (.docx)
		TP-2.4	Menganalisis interferensi co-channel, adjacent-channel, dead zone	2	Formatif: screenshot WiFi Analyzer + analisis	Laporan analisis interferensi + rekomendasi channel (.docx)
		TP-3.1	Mengevaluasi performa wireless terhadap SLA	2	Formatif: skor kepatuhan SLA	Laporan evaluasi SLA compliance (.docx)
		TP-3.2	Merancang dokumen as-built & channel plan optimal	2	Sumatif Akhir Elemen: paket dokumen as-built	Paket as-built: topologi + tabel konfigurasi + channel plan + heatmap + rekomendasi (.docx/.pdf)

3.3 Narasi Justifikasi Urutan ATP

Urutan ATP dirancang mengikuti alur proyek wireless deployment yang lazim di industri telekomunikasi dan integrator jaringan. Dalam dunia kerja nyata, seorang Wireless Engineer tidak langsung memasang perangkat — ia memulai dari tahap site assessment: mengunjungi lokasi, menganalisis denah bangunan, menghitung estimasi jumlah pengguna, dan menentukan spesifikasi perangkat yang sesuai. Proses ini dipetakan ke Unit 1, di mana siswa membangun fondasi pengetahuan tentang standar wireless (TP-1.1) sebelum menentukan spesifikasi perangkat (TP-1.2) dan menganalisis kebutuhan coverage (TP-1.3). Tanpa fondasi ini, siswa akan memasang perangkat "asal jadi" tanpa pertimbangan teknis.

Setelah perencanaan matang, fase implementasi dimulai — dipetakan ke Unit 2. Di industri, Field Technician melakukan instalasi fisik terlebih dahulu (mounting, cabling — TP-2.1), baru kemudian melakukan konfigurasi logical (SSID, security, channel — TP-2.2). TP-2.5 tentang perbandingan security protocol ditempatkan di akhir Unit 2 karena siswa sudah memiliki pengalaman hands-on dengan WPA2-PSK di TP-2.2, sehingga perbandingan dengan WPA2-Enterprise dan WPA3 menjadi lebih bermakna dan kontekstual.

Unit 3 mencerminkan fase commissioning dan handover dalam proyek industri — fase yang paling sering diabaikan dalam pembelajaran SMK tetapi justru menjadi pembeda antara teknisi amatir dan profesional. NOC Engineer menguji performa (TP-2.3), menganalisis masalah (TP-2.4), mengevaluasi kepatuhan terhadap SLA (TP-3.1), dan menyusun dokumentasi final (TP-3.2) sebelum proyek diserahterimakan kepada klien. TP-3.2 sebagai puncak elemen mewajibkan siswa menghasilkan paket dokumen as-built yang menjadi bukti kompetensi komprehensif dari level C1 hingga C6.

BAGIAN 4 — DESAIN MODUL AJAR: UNIT 2 — IMPLEMENTASI & KONFIGURASI JARINGAN NIRKABEL

4.1 Identitas Modul

Komponen	Isian
Nama Penyusun	[Nama Guru], S.Pd / Tim TKJ SMK SBI
Satuan Pendidikan	SMK Satya Bhakti Ilmu (SMK SBI), Grobogan, Jawa Tengah
Fase / Kelas	Fase E / Kelas X
Mata Pelajaran	Dasar-Dasar Teknik Komputer dan Jaringan
Elemen CP	Memasang Jaringan Nirkabel
Unit / Lingkup Materi	Unit 2 — Implementasi & Konfigurasi Jaringan Nirkabel
Kode TP	TP-2.1, TP-2.2, TP-2.5
Alokasi Waktu	10 JP (1 pertemuan @ 8 JP + sebagian pertemuan berikutnya 2 JP, ATAU dipadatkan sesuai jadwal)
Target Peserta Didik	Peserta didik reguler, 36 siswa (9 kelompok × 4 siswa)
Model Pembelajaran	Teaching Factory (TEFA) — PT. SBI Digital Solusi
Metode	Demonstrasi, Praktik Terbimbing, Kerja Tim, Peer Assessment
Referensi Regulasi	Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024; Kepmendikbudristek No. 262/M/2022

4.2 Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran

Kode	Tujuan Pembelajaran
TP-2.1	Peserta didik mampu memasang perangkat access point secara fisik (mounting bracket, penarikan kabel UTP, koneksi PoE) pada lokasi yang telah ditentukan sesuai SOP K3LH, dengan hasil instalasi kokoh dan AP menyala normal dalam waktu maksimal 30 menit per unit AP.
TP-2.2	Peserta didik mampu mengonfigurasi parameter wireless (SSID, WPA2-PSK, channel, Tx power, channel width) pada AP menggunakan web GUI, dengan seluruh parameter terkonfigurasi benar dan minimal 3 client berhasil terkoneksi.
TP-2.5	Peserta didik mampu membandingkan efektivitas WPA2-Personal, WPA2-Enterprise, dan WPA3 pada skenario multi-segmen user, dengan menghasilkan tabel perbandingan dan rekomendasi per segmen.

Pemahaman Bermakna

Pemasangan jaringan nirkabel bukan sekadar "mencolokkan kabel dan menyalakan AP" — ia merupakan proses terstruktur yang membutuhkan perencanaan penempatan, konfigurasi parameter yang tepat, dan pemilihan security protocol yang sesuai dengan karakteristik pengguna. Kemampuan ini menjadi kompetensi inti seorang Wireless Technician yang dibutuhkan di setiap perusahaan, instansi, dan penyedia layanan internet.

Pertanyaan Pemantik

1. "Mengapa WiFi di kantin sekolah sering lambat padahal AP sudah terpasang? Apa yang salah dari sisi instalasi dan konfigurasi?"
2. "Jika kalian diminta memasang 5 unit AP di gedung sekolah baru, langkah pertama apa yang kalian lakukan — langsung pasang atau ada proses lain dulu?"
3. "Mengapa WiFi untuk guru dan WiFi untuk siswa sebaiknya menggunakan security protocol yang berbeda? Apa risikonya jika disamakan?"

Kegiatan Pembelajaran per Pertemuan

---

PERTEMUAN 1 (8 JP × 45 menit = 360 menit) — Instalasi Fisik & Konfigurasi Dasar AP

Skenario TEFA: PT. SBI Digital Solusi menerima Purchase Order dari klien "SMK Nusantara" untuk memasang jaringan nirkabel di 3 area: Ruang Guru, Lab Komputer, dan Kantin. Tim Wireless Technician harus melakukan instalasi fisik dan konfigurasi dasar pada hari ini.

---

FASE MINDFUL — Pembukaan (30 menit)

Menit	Aktivitas	Deskripsi
0–5	Pembukaan & doa	Berdoa, cek kehadiran, cek kesiapan APD (sepatu safety jika di area ceiling)
5–15	Apersepsi kontekstual	Guru menampilkan foto instalasi AP di ceiling sekolah yang SALAH (kabel berantakan, AP miring, tanpa label) vs yang BENAR (rapi, terlabel, kabel ter-tie). Siswa diminta mengidentifikasi perbedaan.
15–25	Briefing TEFA	Guru membagikan Work Order (WO) dari PT. SBI Digital Solusi. Setiap kelompok mendapat 1 WO berisi: nama area, denah posisi AP, spesifikasi AP, checklist instalasi.
25–30	Pembagian peran	Setiap kelompok (4 siswa) membagi peran: (1) Lead Technician — mounting fisik, (2) Cable Technician — penarikan kabel UTP + PoE, (3) Config Specialist — konfigurasi via web GUI, (4) QA & Documenter — foto dokumentasi + checklist.

FASE MEANINGFUL — Inti (280 menit)

Menit	Aktivitas	Deskripsi
30–50	Demonstrasi Guru	Guru mendemonstrasikan: (a) cara mounting AP pada bracket, (b) penarikan kabel UTP dari switch PoE ke AP, (c) pengecekan LED indikator, (d) akses web GUI AP via browser. ⚠️ PENTING: Guru menunjukkan bahwa pada infrastruktur SMK SBI, internet masuk ke router MikroTik RB4011iGS+5HacQ2HnD via interface wlan1 (wireless station mode), BUKAN ether1. AP yang dipasang siswa akan terhubung ke port ether pada MikroTik, bukan ke wlan1. Kesalahan konfigurasi gateway pada AP yang mengarah ke wlan1 alih-alih IP gateway ether akan menyebabkan client tidak dapat mengakses internet.
50–170	Praktik 1: Instalasi Fisik AP (TP-2.1)	Setiap kelompok melakukan: (1) Memasang bracket pada tiang/meja simulasi, (2) Memasang AP pada bracket hingga kokoh, (3) Menarik kabel UTP Cat.5e/6 dari switch PoE ke AP (max 100m), (4) Mengecek LED AP menyala (power + LAN aktif), (5) Mendokumentasikan dengan foto sebelum & sesudah. Target: selesai dalam 30 menit per kelompok.
170–300	Praktik 2: Konfigurasi Parameter Wireless (TP-2.2)	Setiap kelompok melakukan: (1) Mengakses web GUI AP via browser (IP default AP), (2) Mengonfigurasi SSID sesuai WO (format: SBIN-[NamaArea]-[NoKelompok]), (3) Mengatur security WPA2-PSK dengan passphrase minimal 12 karakter, (4) Memilih channel yang tidak overlap (1/6/11 untuk 2.4 GHz), (5) Mengatur Tx power sesuai luas area, (6) Mengatur channel width (20 MHz untuk 2.4 GHz, 40/80 MHz untuk 5 GHz jika dual-band), (7) Menguji koneksi dari 3 perangkat client (HP/laptop) — pastikan mendapat IP via DHCP dan bisa ping gateway. Deliverable: Screenshot seluruh halaman konfigurasi + screenshot ping dari 3 client.

FASE JOYFUL — Penutup (50 menit)

Menit	Aktivitas	Deskripsi
300–325	Gallery Walk	Setiap kelompok memasang hasil screenshot konfigurasi di meja. Kelompok lain berkeliling, memberi "✅" jika konfigurasi benar atau "⚠️" + catatan jika ada kesalahan.
325–345	Refleksi & Debrief	Guru membahas temuan umum: channel overlap antar kelompok, SSID typo, passphrase terlalu pendek. Siswa mengisi Lembar Refleksi Diri (3 pertanyaan: Apa yang berhasil? Apa yang sulit? Apa yang akan saya lakukan berbeda?).
345–360	Penilaian & Penutup	Guru mengumpulkan checklist instalasi + screenshot. Informasi tugas pertemuan berikutnya: membawa data hasil konfigurasi untuk perbandingan security. Doa penutup.

---

PERTEMUAN 2 (2 JP × 45 menit = 90 menit) — Perbandingan Security Protocol (TP-2.5)

FASE MINDFUL (10 menit): Review singkat — guru menampilkan berita insiden keamanan WiFi (misalnya: "Hacker Bobol WiFi Kantor Menggunakan Kelemahan WPA2-PSK"). Pertanyaan: "Bagaimana ini bisa terjadi? Apa solusinya?"

FASE MEANINGFUL (65 menit):

Menit	Aktivitas
10–25	Guru menyajikan paparan singkat 3 security protocol: WPA2-Personal (PSK), WPA2-Enterprise (802.1X + RADIUS), WPA3 (SAE). Masing-masing dijelaskan kelebihan, kelemahan, dan use case.
25–35	Simulasi demo: Guru menunjukkan di Packet Tracer/lab bagaimana WPA2-Enterprise bekerja dengan RADIUS server (simulasi sederhana).
35–75	Siswa secara berkelompok mengerjakan LKPD Perbandingan Security — mengisi tabel perbandingan 3 protocol berdasarkan 6 aspek: tingkat keamanan, kemudahan setup, skalabilitas, kompatibilitas perangkat, biaya implementasi, dan rekomendasi segmen user. Setiap kelompok mendapat skenario berbeda: Kelompok Ganjil → skenario sekolah, Kelompok Genap → skenario hotel/kafe.

FASE JOYFUL (15 menit): Presentasi singkat 2 kelompok (1 ganjil, 1 genap). Peer assessment. Pengumpulan LKPD. Refleksi.

4.3 LKPD — Lembar Kerja Peserta Didik

LKPD Unit 2: Konfigurasi & Perbandingan Security Jaringan Nirkabel

Identitas:

• Nama/Kelompok: _______________
• Kelas: X TKJ ___
• Tanggal: _______________

Skenario Kontekstual: PT. SBI Digital Solusi mendapat kontrak dari SMK Nusantara untuk memasang jaringan nirkabel di 3 area. Sebagai Wireless Technician, Anda harus mengonfigurasi setiap AP sesuai Work Order dan menentukan security protocol yang paling tepat untuk masing-masing area:

Area	Karakteristik User	Estimasi Client	Kebutuhan
Ruang Guru	25 guru, perangkat tetap (laptop dinas)	25–30	Akses LMS, email, cloud storage. Keamanan tinggi.
Lab Komputer	36 siswa, perangkat bergantian tiap kelas	36–40	Akses internet terbatas, simulasi jaringan. Kontrol akses per siswa.
Kantin	Siswa, guru, tamu — perangkat BYOD	50–100	Akses internet umum. Mudah connect, tapi perlu isolasi dari jaringan internal.

Tugas Terstruktur:

Tugas 1 (Scaffolding Level 1 — Terbimbing): Berdasarkan Work Order, lengkapi tabel konfigurasi berikut untuk AP area Ruang Guru:

Parameter	Nilai Konfigurasi	Alasan
SSID
Security Protocol
Passphrase/Auth Method
Channel (2.4 GHz)
Channel Width
Tx Power

Tugas 2 (Scaffolding Level 2 — Semi-Mandiri): Konfigurasi AP untuk area Lab Komputer dan Kantin secara mandiri. Untuk Lab Komputer, pertimbangkan: apakah WPA2-PSK cukup jika password diketahui seluruh siswa? Apa alternatifnya?

Tugas 3 (Scaffolding Level 3 — Mandiri): Buatlah tabel perbandingan 3 security protocol (WPA2-PSK, WPA2-Enterprise, WPA3) berdasarkan 6 aspek. Berikan rekomendasi: protocol mana yang paling sesuai untuk masing-masing area? Sertakan justifikasi teknis.

Refleksi Siswa:

1. Apa langkah konfigurasi yang paling sulit? Mengapa?
2. Jika Anda seorang Wireless Engineer di perusahaan, mengapa pemilihan security protocol sangat penting?
3. Apa yang akan Anda lakukan berbeda jika mengerjakan tugas ini lagi?

4.4 Jobsheet Praktikum

JOBSHEET UNIT 2: INSTALASI FISIK & KONFIGURASI ACCESS POINT

Judul: Memasang dan Mengonfigurasi Access Point pada Jaringan LAN

Tujuan Praktikum:

1. Peserta didik mampu memasang access point secara fisik sesuai SOP K3LH
2. Peserta didik mampu mengonfigurasi parameter wireless dasar (SSID, WPA2-PSK, channel, Tx power)
3. Peserta didik mampu memverifikasi konektivitas wireless dari minimal 3 client

Alat & Bahan:

No	Alat/Bahan	Spesifikasi	Jumlah per Kelompok
1	Access Point	Ruijie RG-RAP2200(F) atau setara, 802.11ac dual-band	1 unit
2	Switch PoE	8-port 10/100/1000 Mbps dengan PoE+	1 unit
3	Kabel UTP	Cat.5e/Cat.6, panjang 3–10 meter (sudah terpasang konektor RJ-45)	2 buah
4	Mounting bracket	Sesuai model AP (ceiling mount / wall mount)	1 set
5	Laptop/PC konfigurasi	Browser (Chrome/Firefox), terhubung ke jaringan yang sama	1 unit
6	Client device	Smartphone/laptop dengan WiFi adapter	3 unit
7	Cable tester	RJ-45 cable tester	1 unit
8	Cable tie & label	Untuk manajemen kabel	Secukupnya
9	Obeng set	Phillips & flat	1 set
10	Aplikasi WiFi Analyzer	Android: "WiFi Analyzer" (farproc) atau setara	1 (di HP siswa)

Keselamatan Kerja (K3LH):

1. Pastikan sumber listrik switch PoE dalam kondisi OFF saat memasang kabel.
2. Jangan menarik kabel UTP dengan tekukan tajam (radius minimum 4× diameter kabel).
3. Gunakan tangga/kursi yang stabil jika memasang AP di posisi tinggi.
4. Jangan menyentuh port PoE dengan tangan basah.
5. Rapikan kabel dengan cable tie setelah instalasi — kabel berserakan adalah hazard.

⚠️ PERINGATAN KRITIS — INFRASTRUKTUR SMK SBI: Pada jaringan SMK Satya Bhakti Ilmu, internet masuk ke router MikroTik RB4011iGS+5HacQ2HnD melalui interface wlan1 dalam mode wireless station — BUKAN melalui ether1. Hal ini berarti:

• AP yang dipasang siswa harus terhubung ke port ether pada MikroTik (atau switch yang terhubung ke port ether MikroTik), bukan ke interface wlan1.
• Gateway yang dikonfigurasi pada AP/DHCP harus mengarah ke IP address interface bridge/ether MikroTik, bukan ke IP wlan1.
• Jika siswa salah mengonfigurasi gateway ke IP wlan1, client wireless akan mendapat IP tetapi tidak bisa mengakses internet.
• Ini adalah kesalahan paling umum yang dilakukan siswa saat praktik. Guru wajib memastikan siswa memahami topologi WAN sekolah sebelum mulai konfigurasi.

Langkah Kerja:

A. Persiapan (15 menit)

1. Periksa kelengkapan alat dan bahan sesuai tabel di atas. Beri tanda centang (✅) pada checklist.
2. Uji kabel UTP menggunakan cable tester — pastikan 8 pin terkoneksi sempurna (semua LED hijau).
3. Pasang kabel UTP dari port PoE switch ke AP — jangan nyalakan switch dulu.
4. Siapkan laptop konfigurasi — buka browser, pastikan JavaScript aktif.

B. Instalasi Fisik AP (30 menit) 5. Pasang mounting bracket pada tiang/meja simulasi menggunakan obeng. Pastikan bracket kokoh dan tidak bergoyang. 6. Kaitkan/pasang AP pada bracket sesuai panduan vendor (biasanya twist-lock atau snap-fit). 7. Hubungkan kabel UTP dari AP ke port PoE pada switch. 8. Nyalakan switch PoE — perhatikan LED indikator pada AP:

• LED Power: menyala hijau = PoE berhasil
• LED LAN: berkedip = koneksi ke switch aktif
• LED WLAN: menyala/berkedip = wireless modul aktif

1. Tunggu 60–90 detik untuk proses booting AP.
2. Rapikan kabel dengan cable tie. Pasang label pada kabel: "AP-[NamaArea]-[NoKelompok]".
3. Dokumentasikan dengan foto: (a) AP terpasang di bracket, (b) kabel tertata rapi, (c) LED menyala.

C. Konfigurasi Parameter Wireless (45 menit) 12. Pada laptop, hubungkan ke jaringan yang sama dengan AP (via kabel ke switch yang sama, atau via SSID default AP). 13. Buka browser, akses IP default AP (lihat label bawah AP atau manual, biasanya 192.168.x.1). 14. Login dengan credential default (admin/admin atau sesuai vendor). Segera ganti password default! 15. Konfigurasi parameter berikut:

Parameter	Nilai	Catatan
Hostname AP	AP-[Area]-[Kel]	Contoh: AP-RuangGuru-K1
SSID (2.4 GHz)	SBIN-[Area]-24G	Contoh: SBIN-RuangGuru-24G
SSID (5 GHz)	SBIN-[Area]-5G	Contoh: SBIN-RuangGuru-5G (jika dual-band)
Security	WPA2-PSK (AES)	Jangan gunakan TKIP (deprecated)
Passphrase	Min. 12 karakter, kombinasi huruf+angka+simbol	Contoh: SBI-Guru#2026!
Channel 2.4 GHz	1, 6, atau 11	Pilih channel yang paling sedikit digunakan (cek WiFi Analyzer)
Channel Width 2.4 GHz	20 MHz	40 MHz pada 2.4 GHz menyebabkan interferensi lebih besar
Tx Power	Sesuaikan dengan luas area (Low/Medium/High)	Jangan selalu max — menyebabkan interferensi antar AP
DHCP	Pastikan AP mode bridge (DHCP dari MikroTik) atau AP mode router (DHCP lokal)	Koordinasikan dengan guru

1. Simpan konfigurasi. AP akan restart (30–60 detik).
2. Setelah AP aktif kembali, verifikasi SSID muncul di WiFi Analyzer.

D. Pengujian Konektivitas (20 menit) 18. Hubungkan 3 client device ke SSID yang dikonfigurasi. 19. Pada setiap client, verifikasi: - Mendapat IP address via DHCP (Settings > WiFi > IP address) - Ping ke gateway: ping [IP_gateway] — harus reply - Ping ke DNS publik: ping 8.8.8.8 — harus reply - Buka browser, akses google.com — harus berhasil 20. Screenshot hasil ping dari setiap client. 21. Pada WiFi Analyzer, screenshot: signal strength (RSSI), channel, dan noise level.

E. Dokumentasi & Penyelesaian (10 menit) 22. Lengkapi Lembar Hasil Pengamatan (tabel di bawah). 23. Kumpulkan semua screenshot dalam 1 folder: Kel[X]_Unit2_AP/. 24. Rapikan area kerja. Matikan switch PoE jika praktik selesai. Kembalikan alat.

Lembar Hasil Pengamatan:

No	Parameter	Nilai Hasil	Status (✅/❌)
1	AP terpasang kokoh pada bracket	Ya / Tidak
2	LED Power menyala hijau	Ya / Tidak
3	LED LAN aktif	Ya / Tidak
4	LED WLAN aktif	Ya / Tidak
5	SSID muncul di WiFi Analyzer	Ya / Tidak
6	Security: WPA2-PSK (AES)	Terverifikasi / Tidak
7	Channel yang digunakan	Ch. ___
8	Client 1: IP address	_____________
9	Client 1: Ping gateway	___ms / Timeout
10	Client 2: IP address	_____________
11	Client 2: Ping gateway	___ms / Timeout
12	Client 3: IP address	_____________
13	Client 3: Ping gateway	___ms / Timeout
14	Akses internet (google.com)	Berhasil / Gagal
15	Signal Strength (RSSI)	___dBm

---

4.5 Media Simulasi Digital

Skenario Simulasi 1: Konfigurasi Wireless Access Point di Cisco Packet Tracer

Tools: Cisco Packet Tracer versi 8.x

Topologi:

[Cloud/Internet] ---- [Router-Gateway] ---- [Switch-PoE] ---- [AP-1] )))  [Client-1]
                                                    |           )))  [Client-2]
                                                    |---- [AP-2] )))  [Client-3]
                                                                 )))  [Client-4]

Skenario: Siswa mengonfigurasi 2 unit AP pada jaringan LAN sederhana di Packet Tracer. Masing-masing AP melayani area berbeda (SSID berbeda, channel berbeda). Siswa harus:

1. Memasang AP pada topologi dan menghubungkan ke switch via kabel.
2. Mengonfigurasi SSID dan WPA2-PSK pada setiap AP.
3. Mengonfigurasi DHCP server pada router gateway.
4. Menghubungkan 2 client wireless ke masing-masing AP.
5. Menguji konektivitas: ping antar client wireless, ping ke gateway, ping ke internet (DNS).
6. Menyimpan file .pkt dan mengambil screenshot hasil ping.

File deliverable: Kel[X]_WirelessPT.pkt + screenshot

Skenario Simulasi 2 (Pengayaan): Konfigurasi Wireless pada MikroTik CHR via Winbox

Tools: MikroTik CHR (VirtualBox) + Winbox

Skenario: Siswa mengonfigurasi interface wireless pada MikroTik CHR sebagai AP (mode ap bridge), mengatur SSID, security profile WPA2-PSK, channel, dan frequency. Lalu menguji koneksi dari laptop host via WiFi adapter (jika tersedia) atau dari VM client.

⚠️ Catatan: Pada MikroTik RB4011iGS+5HacQ2HnD milik sekolah, wlan1 sudah digunakan sebagai WAN uplink (wireless station mode ke ISP). Jangan mengubah konfigurasi wlan1 saat praktik! Simulasi AP wireless MikroTik dilakukan pada CHR di VirtualBox, bukan pada router produksi.

4.6 Instrumen Asesmen Otentik

4.6.1 Asesmen Diagnostik (Awal — sebelum Unit 2)

Kognitif (5 pertanyaan):

No	Pertanyaan	Kunci Konsep
1	Sebutkan 2 frekuensi utama yang digunakan pada jaringan WiFi!	2.4 GHz dan 5 GHz
2	Apa fungsi PoE (Power over Ethernet) pada instalasi access point?	Menyalurkan daya listrik + data melalui 1 kabel UTP
3	Mengapa channel 1, 6, dan 11 disebut "non-overlapping channels" pada 2.4 GHz?	Ketiga channel tersebut tidak saling tumpang tindih frekuensinya
4	Apa perbedaan antara SSID dan passphrase?	SSID = nama jaringan, passphrase = kata sandi untuk otentikasi
5	Jika LED Power pada AP tidak menyala setelah kabel UTP dipasang, apa kemungkinan penyebabnya? (sebutkan 2)	Kabel rusak, port bukan PoE, AP rusak

Non-Kognitif (3 pertanyaan):

No	Pertanyaan	Opsi
1	Apakah Anda pernah memasang perangkat jaringan (router/AP/switch) sebelumnya?	Pernah / Belum pernah
2	Seberapa percaya diri Anda mengonfigurasi perangkat jaringan via web browser?	Sangat percaya diri / Cukup / Kurang / Belum pernah mencoba
3	Bagaimana gaya belajar Anda saat praktik: lebih suka melihat demo dulu atau langsung mencoba?	Demo dulu / Langsung coba / Kombinasi

4.6.2 Asesmen Formatif (Proses)

Lembar Observasi Sikap Kerja:

No	Aspek Sikap Kerja	4 (Sangat Baik)	3 (Baik)	2 (Cukup)	1 (Perlu Bimbingan)
1	K3LH: Mematikan switch sebelum memasang kabel	Selalu tanpa diingatkan	Dilakukan setelah diingatkan 1×	Dilakukan setelah diingatkan 2×	Tidak dilakukan
2	SOP Compliance: Mengikuti langkah kerja secara berurutan	Semua langkah sesuai urutan	1 langkah terlewat, diperbaiki mandiri	2 langkah terlewat	Banyak langkah tidak sesuai urutan
3	Manajemen Kabel: Kabel tertata rapi dengan cable tie & label	Sangat rapi + label lengkap	Rapi + label sebagian	Kurang rapi, label tidak ada	Berantakan
4	Kerjasama Tim: Berkontribusi sesuai peran yang ditugaskan	Aktif memimpin + membantu anggota lain	Mengerjakan perannya dengan baik	Perlu didorong untuk berpartisipasi	Tidak berkontribusi
5	Dokumentasi: Mengambil foto dan screenshot sesuai instruksi	Semua dokumentasi lengkap + terorganisir	Lengkap tapi kurang terorganisir	Beberapa dokumentasi hilang	Tidak mendokumentasikan
6	Time Management: Menyelesaikan tugas sesuai batas waktu	Selesai sebelum deadline	Selesai tepat waktu	Terlambat ≤10 menit	Terlambat >10 menit

Checklist Kinerja Instalasi:

No	Kriteria	✅/❌	Catatan
1	AP terpasang kokoh pada bracket (tidak goyang)
2	Kabel UTP terhubung dengan benar (LED LAN aktif)
3	PoE berfungsi (LED Power AP menyala)
4	SSID sesuai format yang ditentukan
5	Security WPA2-PSK dengan AES (bukan TKIP)
6	Channel non-overlapping (1/6/11)
7	Minimal 3 client terkoneksi dan mendapat IP
8	Ping ke gateway berhasil dari semua client
9	Akses internet berhasil
10	Screenshot dan foto dokumentasi lengkap

4.6.3 Asesmen Sumatif (Akhir Unit 2)

Rubrik Penilaian Produk — Konfigurasi & Dokumentasi AP

Aspek	Bobot	4 (Sangat Baik) 90–100 / A	3 (Baik) 80–89 / B	2 (Cukup) 70–79 / C	1 (Perlu Bimbingan) <70 / D–E
Instalasi Fisik	20%	AP terpasang kokoh, kabel rapi + label, LED semua aktif, selesai ≤25 menit	AP terpasang, kabel cukup rapi, LED aktif, selesai ≤30 menit	AP terpasang tapi kurang kokoh, kabel kurang rapi, selesai ≤40 menit	AP tidak terpasang dengan benar, kabel berantakan, >40 menit
Konfigurasi Wireless	30%	Semua parameter benar (SSID, WPA2-AES, channel non-overlap, Tx power sesuai), 3+ client terkoneksi + internet	Parameter sebagian besar benar, minor error (misal Tx power default), 3 client terkoneksi	Beberapa parameter salah (misal TKIP bukan AES), 2 client terkoneksi	Konfigurasi gagal, <2 client terkoneksi
Perbandingan Security	20%	Tabel lengkap 6 aspek × 3 protocol, analisis mendalam, rekomendasi per segmen dengan justifikasi teknis	Tabel lengkap, analisis cukup, rekomendasi ada tapi justifikasi kurang	Tabel tidak lengkap (≤4 aspek), analisis dangkal	Tabel sangat tidak lengkap, tidak ada analisis
Dokumentasi	15%	Screenshot lengkap + terorganisir dalam folder + lembar pengamatan diisi sempurna	Screenshot lengkap, organisasi cukup	Screenshot tidak lengkap	Tidak ada dokumentasi
Sikap Kerja	15%	K3LH dipatuhi sempurna, kerjasama tim sangat baik, tepat waktu	K3LH dipatuhi, kerjasama baik	Beberapa pelanggaran K3LH minor	Banyak pelanggaran K3LH

Konversi Nilai:

Skor	Predikat	Keterangan
90–100	A (Sangat Baik)	Kompeten — siap kerja mandiri
80–89	B (Baik)	Kompeten — siap kerja dengan supervisi minimal
70–79	C (Cukup)	Kompeten bersyarat — perlu pendampingan
60–69	D (Kurang)	Belum kompeten — wajib remediasi
<60	E (Sangat Kurang)	Belum kompeten — wajib mengulang unit

KKM: 70 (Predikat C)

Formula Nilai Akhir Unit 2:

Nilai Akhir = (Pengetahuan × 20%) + (Keterampilan × 60%) + (Sikap Kerja × 20%)

Dengan rincian:

• Pengetahuan (20%): Asesmen diagnostik + kuis formatif
• Keterampilan (60%): Rubrik instalasi fisik + konfigurasi wireless + perbandingan security + dokumentasi
• Sikap Kerja (20%): Lembar observasi sikap kerja

BAGIAN 5 — TRANSFORMASI CP/ELEMEN KE AKTIVITAS PRAKTIK DUNIA KERJA

Langkah 1 — Identifikasi Pekerjaan Nyata (Real-World Job Mapping)

Unit ATP	Pekerjaan Nyata di Industri	Posisi/Jabatan	Tugas & Tanggung Jawab Spesifik
Unit 1: Perencanaan & Assessment	Wireless site survey & assessment untuk proyek deployment WiFi di gedung perkantoran/sekolah/hotel	Wireless Consultant / Pre-Sales Engineer	Mengunjungi lokasi klien, menganalisis denah bangunan, menghitung estimasi user & bandwidth, menentukan jumlah dan spesifikasi AP, membuat proposal teknis
Unit 2: Implementasi & Konfigurasi	Instalasi fisik AP dan konfigurasi parameter wireless pada proyek deployment	Wireless Technician / Field Engineer	Melakukan mounting AP, penarikan kabel PoE, konfigurasi SSID/security/channel via web GUI, verifikasi konektivitas, koordinasi dengan tim NOC
Unit 3: Pengujian, Evaluasi & Dokumentasi	Commissioning test, performance validation, dan pembuatan as-built document sebelum handover ke klien	NOC Engineer / QA Engineer	Menjalankan test throughput/latency, menganalisis interferensi, memvalidasi coverage, menyusun laporan SLA compliance, membuat paket dokumen as-built

Langkah 2 — Identifikasi Kemampuan yang Dibutuhkan

Unit 1 — Perencanaan & Assessment

Dimensi	Kemampuan yang Dibutuhkan
Pengetahuan	Standar IEEE 802.11 (a/b/g/n/ac/ax), karakteristik frekuensi 2.4 GHz vs 5 GHz, jenis perangkat nirkabel (AP indoor/outdoor, antena omni/directional, PoE injector/switch, wireless controller), formula kalkulasi link budget dasar
Keterampilan	Membaca denah bangunan, mengoperasikan aplikasi WiFi Analyzer, menghitung rasio AP-to-client, menentukan spesifikasi perangkat dari datasheet vendor, menyusun peta penempatan AP
Sikap Kerja	Ketelitian dalam pengumpulan data site, kejujuran dalam pencatatan parameter (tidak mengada-ada data), komunikasi profesional dengan klien saat site visit, manajemen waktu survey

Unit 2 — Implementasi & Konfigurasi

Dimensi	Kemampuan yang Dibutuhkan
Pengetahuan	Prosedur mounting AP (ceiling/wall mount), standar kabel UTP Cat.5e/6, mekanisme PoE (802.3af/at/bt), parameter konfigurasi wireless (SSID, security mode, channel assignment, Tx power, channel width), perbedaan WPA2-PSK vs WPA2-Enterprise vs WPA3
Keterampilan	Memasang bracket dan AP secara fisik, menarik dan merapikan kabel UTP, mengakses web GUI AP, mengonfigurasi parameter wireless, menguji koneksi client, mendokumentasikan instalasi
Sikap Kerja	Kepatuhan K3LH (mematikan power sebelum memasang kabel, penggunaan tangga yang aman), kepatuhan SOP instalasi (berurutan), kerapian kabel management, kerjasama tim (pembagian peran), kedisiplinan waktu

Unit 3 — Pengujian, Evaluasi & Dokumentasi

Dimensi	Kemampuan yang Dibutuhkan
Pengetahuan	Parameter QoS wireless (throughput, latency, jitter, packet loss, RSSI, SNR), konsep interferensi (co-channel, adjacent-channel), konsep SLA, format dokumen as-built standar industri
Keterampilan	Mengoperasikan tools diagnostik (ping, traceroute, iperf3, WiFi Analyzer, speedtest), membaca dan menginterpretasi data signal strength, menyusun laporan pengujian terstruktur, merancang channel plan, membuat dokumen as-built komprehensif
Sikap Kerja	Objektivitas dalam pencatatan data uji (tidak manipulasi hasil), ketelitian analisis, profesionalisme dalam penyusunan dokumen, tanggung jawab terhadap kualitas handover

Langkah 3 — Langkah Kerja Sistematis

Unit 1 — Perencanaan & Assessment

Fase	Langkah Kerja	Tools/Dokumen	Standar/SOP
Persiapan	1. Terima brief kebutuhan klien (luas area, jumlah user, bandwidth target)	Work Order, denah lokasi	SOP penerimaan proyek
	2. Pelajari denah lokasi — identifikasi material dinding, jumlah lantai, area outdoor	Denah .pdf/.dwg	—
Proses	3. Lakukan site survey — ukur signal existing, identifikasi sumber interferensi	WiFi Analyzer, smartphone/laptop	Prosedur site survey vendor
	4. Hitung kebutuhan jumlah AP berdasarkan rasio AP-to-client dan coverage target	Kalkulator/spreadsheet	Standar vendor (30–50 client/AP)
	5. Tentukan spesifikasi perangkat (model AP, jenis antena, PoE standard) dari datasheet vendor	Datasheet vendor, katalog	—
Pemeriksaan	6. Validasi peta penempatan AP — pastikan coverage ≥85% area target	Peta penempatan (draw.io/Visio)	Target coverage ≥85%
Penyelesaian	7. Susun dokumen rekomendasi spesifikasi dan serahkan ke supervisor/klien	Template dokumen rekomendasi (.docx)	Format proposal teknis

Unit 2 — Implementasi & Konfigurasi

Fase	Langkah Kerja	Tools/Dokumen	Standar/SOP
Persiapan	1. Periksa kelengkapan alat dan bahan sesuai Bill of Material (BOM)	Checklist BOM	SOP persiapan instalasi
	2. Uji kabel UTP dengan cable tester	Cable tester	Standar TIA/EIA-568
	3. Briefing tim — pembagian peran (Lead Tech, Cable Tech, Config, QA)	Work Order	SOP briefing harian
Proses	4. Pasang mounting bracket pada posisi yang ditentukan	Obeng, bracket, bor (jika perlu)	SOP mounting vendor
	5. Pasang AP pada bracket — pastikan kokoh	AP unit	—
	6. Tarik kabel UTP dari switch PoE ke AP — rapikan dengan cable tie + label	Kabel UTP, cable tie, label	Standar manajemen kabel
	7. Nyalakan switch PoE — verifikasi LED AP (Power, LAN, WLAN)	Switch PoE	—
	8. Akses web GUI AP — ganti password default	Laptop + browser	SOP keamanan (ganti default credential)
	9. Konfigurasi: SSID, WPA2-PSK/AES, channel (1/6/11), Tx power, channel width	Web GUI AP	Best practice vendor
	10. Hubungkan 3 client — verifikasi mendapat IP via DHCP + ping gateway + akses internet	Client devices	—
Pemeriksaan	11. Periksa semua parameter sesuai Work Order — SSID, security, channel	Checklist konfigurasi	Sesuai WO
Penyelesaian	12. Dokumentasi: foto instalasi + screenshot konfigurasi + lembar pengamatan	Kamera/HP, folder digital	Format dokumentasi proyek

Unit 3 — Pengujian, Evaluasi & Dokumentasi

Fase	Langkah Kerja	Tools/Dokumen	Standar/SOP
Persiapan	1. Siapkan tools pengujian (ping, iperf3, WiFi Analyzer, speedtest)	Laptop/HP dengan tools terinstal	—
	2. Siapkan template laporan pengujian	Template .docx	Format laporan standar
Proses	3. Uji konektivitas end-to-end: ping gateway, ping DNS, traceroute	CLI (cmd/terminal)	—
	4. Ukur throughput menggunakan iperf3 (server–client)	iperf3	Target: ≥10 Mbps/client
	5. Ukur latency dan jitter	ping -t (Windows) / ping -c 100 (Linux)	Target: latency ≤50ms, jitter ≤10ms
	6. Scan lingkungan wireless — identifikasi interferensi dan channel overlap	WiFi Analyzer	—
	7. Analisis dead zone — jalan keliling area sambil monitor RSSI	WiFi Analyzer (heatmap walk)	Target: RSSI ≥ -70 dBm di 85% area
Pemeriksaan	8. Bandingkan hasil pengujian terhadap parameter SLA	Tabel SLA	Throughput, latency, coverage, uptime
	9. Identifikasi titik lemah dan susun rekomendasi perbaikan	Laporan evaluasi	Minimal 3 poin rekomendasi
Penyelesaian	10. Susun dokumen as-built: topologi wireless, tabel konfigurasi AP, channel plan, heatmap, rekomendasi	Template as-built (.docx/.pdf)	Format deliverable proyek

Langkah 4 — Rancang Simulasi Aktivitas

Simulasi Unit 1: "Client Site Visit — PT. Maju Bersama"

Aspek	Deskripsi
Setting Simulasi	Lab komputer disulap menjadi kantor klien PT. Maju Bersama yang membutuhkan jaringan WiFi baru. Denah lantai gedung 2 lantai ditempel di papan tulis.
Peran Siswa	Wireless Consultant dari PT. SBI Digital Solusi yang melakukan site visit ke kantor klien.
Skenario Kerja	Klien mengeluhkan: "Kami punya gedung 2 lantai, 80 karyawan, tapi WiFi hanya 1 AP di lantai 1. Lantai 2 tidak ada sinyal. Tolong survei dan rekomendasikan solusinya." Siswa harus: (1) survei area menggunakan WiFi Analyzer, (2) identifikasi kebutuhan AP, (3) tentukan spesifikasi, (4) buat peta penempatan, (5) presentasikan rekomendasi.
Sistem Kerja Tim	Kelompok 4 siswa: 1 Surveyor (scan WiFi), 1 Drafter (gambar peta), 1 Analyst (hitung kebutuhan), 1 Presenter (presentasi ke "klien"/guru)
Target Waktu	Site survey: 30 menit. Analisis & penyusunan rekomendasi: 45 menit. Presentasi: 10 menit/kelompok. Total: ~2 jam (simulasi half-day visit)

Simulasi Unit 2: "Deployment Day — Instalasi WiFi Gedung Baru"

Aspek	Deskripsi
Setting Simulasi	Lab disulap menjadi site deployment — setiap meja kelompok mewakili 1 area/ruangan (Ruang Guru, Lab, Kantin). Suasana seperti hari-H instalasi di lapangan.
Peran Siswa	Wireless Technician Team dari PT. SBI Digital Solusi yang melakukan instalasi pada hari-H.
Skenario Kerja	"Hari ini adalah Deployment Day. Setiap tim bertanggung jawab memasang 1 unit AP di area yang ditugaskan. Work Order sudah di tangan. Deadline: 2 jam. Klien akan datang sore ini untuk inspeksi." Siswa harus: (1) cek BOM, (2) pasang fisik AP, (3) konfigurasi parameter, (4) uji 3 client, (5) dokumentasi.
Sistem Kerja Tim	Lead Technician + Cable Technician + Config Specialist + QA Documenter
Target Waktu	Instalasi fisik: 30 menit. Konfigurasi: 45 menit. Pengujian: 20 menit. Dokumentasi: 15 menit. Total: ~2 jam

Simulasi Unit 3: "Commissioning Test — Handover ke Klien"

Aspek	Deskripsi
Setting Simulasi	Lab sebagai NOC Room / QA Station. Setiap kelompok menguji jaringan wireless yang dipasang kelompok LAIN (cross-testing untuk objektivitas).
Peran Siswa	NOC Engineer / QA Engineer yang melakukan acceptance test sebelum proyek diserahterimakan ke klien.
Skenario Kerja	"Instalasi sudah selesai. Sebelum handover, tim QA harus melakukan commissioning test. Setiap tim QA menguji instalasi tim lain. Jika ditemukan ketidaksesuaian, buat Deficiency Report. Jika lolos, buat as-built document dan tanda tangan Berita Acara Serah Terima."
Sistem Kerja Tim	Tester (jalankan test) + Analyst (analisis data) + Reporter (susun laporan) + Presenter (presentasi temuan)
Target Waktu	Pengujian: 30 menit. Analisis & laporan: 40 menit. Presentasi temuan: 10 menit. Penyusunan as-built: 40 menit. Total: ~2 jam

Langkah 5 — Hasil Kerja / Output

Unit	Aktivitas Praktik	Output/Produk	Format	Standar Keberhasilan
Unit 1	Site survey & analisis kebutuhan coverage	Peta penempatan AP + Dokumen rekomendasi spesifikasi	.pdf (peta) + .docx (rekomendasi)	Coverage ≥85% area target, rasio AP-to-client sesuai standar vendor, minimal 5 parameter spesifikasi tercantum
Unit 1	Presentasi hasil assessment ke klien	Slide presentasi site assessment	.pptx (5–8 slide)	Mencakup: denah, hasil survey, rekomendasi AP, estimasi biaya, timeline
Unit 2	Instalasi fisik access point	AP terpasang + foto dokumentasi proses	Foto (.jpg) terorganisir dalam folder	AP kokoh, kabel rapi + label, LED semua aktif, selesai ≤30 menit
Unit 2	Konfigurasi parameter wireless	Screenshot halaman konfigurasi + log koneksi client	Screenshot (.png) + checklist (.docx)	SSID benar, WPA2-AES aktif, channel non-overlap, 3 client terkoneksi + internet
Unit 2	Perbandingan security protocol	Tabel perbandingan + rekomendasi per segmen user	.docx (2–3 halaman)	6 aspek perbandingan × 3 protocol, rekomendasi per segmen + justifikasi teknis
Unit 3	Pengujian performa jaringan nirkabel	Laporan pengujian dengan 5 parameter terukur	.docx (3–4 halaman)	RSSI, throughput, latency, packet loss, jitter — semua terukur dan dianalisis vs baseline
Unit 3	Analisis interferensi & channel optimization	Screenshot WiFi Analyzer + laporan analisis	.docx + screenshot (.png)	Minimal 2 sumber interferensi teridentifikasi, rekomendasi channel adjustment spesifik
Unit 3	Evaluasi performa vs SLA	Laporan evaluasi SLA compliance	.docx (2–3 halaman)	Skor kepatuhan per parameter SLA, identifikasi titik lemah, minimal 3 poin rekomendasi
Unit 3	Dokumen as-built & channel plan	Paket dokumen as-built lengkap	.docx/.pdf (8–12 halaman)	Berisi: topologi wireless, tabel konfigurasi AP, channel plan diagram, heatmap coverage, catatan rekomendasi — layak sebagai deliverable proyek

Langkah 6 — Penilaian Kompetensi Praktik

Instrumen Penilaian 3 Dimensi

Dimensi	Aspek yang Dinilai	Teknik Penilaian	Bobot (%)
Pengetahuan	Pemahaman standar IEEE 802.11, karakteristik frekuensi, fungsi perangkat, konsep security protocol, parameter QoS	Pre-test tertulis (pilihan ganda + isian singkat) + kuis lisan saat praktik	20%
Keterampilan	Ketepatan prosedur instalasi fisik, kebenaran konfigurasi parameter, kualitas pengujian, kelengkapan & kualitas dokumentasi/as-built	Observasi proses + Checklist kinerja + Rubrik penilaian produk (4 level)	60%
Sikap Kerja	K3LH compliance, kepatuhan SOP, kerjasama tim, kedisiplinan waktu, kerapian kabel management, kejujuran pencatatan data, profesionalisme dokumentasi	Observasi sikap + Jurnal refleksi siswa + Peer assessment	20%

Rubrik 4-Level per Unit

Unit 1 — Perencanaan & Assessment:

Level	Skor	Deskripsi
Sangat Baik	4 (90–100/A)	Peta penempatan AP akurat, coverage ≥90%, rekomendasi spesifikasi lengkap dan sesuai datasheet vendor, presentasi meyakinkan
Baik	3 (80–89/B)	Peta penempatan AP cukup akurat, coverage ≥85%, rekomendasi sebagian besar lengkap, presentasi baik
Cukup	2 (70–79/C)	Peta ada tapi kurang presisi, coverage <85%, rekomendasi tidak lengkap, presentasi perlu perbaikan
Perlu Bimbingan	1 (<70/D–E)	Tidak mampu membuat peta penempatan atau rekomendasi spesifikasi, tidak dapat mempresentasikan

Unit 2 — Implementasi & Konfigurasi:

Level	Skor	Deskripsi
Sangat Baik	4 (90–100/A)	AP terpasang kokoh + rapi, semua parameter konfigurasi benar, 3+ client terkoneksi + internet, dokumentasi lengkap, perbandingan security mendalam, selesai ≤deadline
Baik	3 (80–89/B)	AP terpasang, parameter sebagian besar benar, 3 client terkoneksi, dokumentasi ada, perbandingan security cukup
Cukup	2 (70–79/C)	AP terpasang tapi kurang kokoh/rapi, beberapa parameter salah, 2 client terkoneksi, dokumentasi tidak lengkap
Perlu Bimbingan	1 (<70/D–E)	AP gagal terpasang, konfigurasi gagal, <2 client, tidak ada dokumentasi

Unit 3 — Pengujian, Evaluasi & Dokumentasi:

Level	Skor	Deskripsi
Sangat Baik	4 (90–100/A)	5 parameter terukur lengkap, analisis interferensi tajam, evaluasi SLA komprehensif, as-built document lengkap & profesional (layak serah terima ke klien)
Baik	3 (80–89/B)	5 parameter terukur, analisis cukup, evaluasi SLA ada, as-built ada tapi kurang lengkap
Cukup	2 (70–79/C)	≤3 parameter terukur, analisis dangkal, evaluasi SLA parsial, as-built tidak lengkap
Perlu Bimbingan	1 (<70/D–E)	Pengujian tidak dilakukan/gagal, tidak ada analisis, tidak ada as-built

Standar Kompeten: Skor minimal 70 (Predikat C). Siswa dengan skor <70 wajib mengikuti program remediasi.

Tabel Transformasi Terintegrasi — Seluruh Unit

No	Kode TP	Pekerjaan Nyata di Industri	Kemampuan (P/K/S)	Langkah Kerja	Simulasi di Kelas	Output/Produk	Penilaian
1	TP-1.1	Wireless Consultant mempelajari standar WiFi yang berlaku untuk menentukan teknologi yang tepat bagi klien	P: Standar IEEE 802.11, frekuensi 2.4/5 GHz. K: Mengklasifikasikan standar berdasarkan kecepatan, jangkauan, kompatibilitas. S: Ketelitian, update knowledge	Baca datasheet → klasifikasi standar → bandingkan parameter	Siswa mengisi worksheet klasifikasi standar WiFi berdasarkan datasheet yang disediakan	Tabel perbandingan standar WiFi	Pre-test + worksheet
2	TP-1.2	Pre-Sales Engineer menentukan spesifikasi AP yang akan direkomendasikan ke klien berdasarkan kebutuhan site	P: Jenis AP, antena, PoE, controller. K: Membaca datasheet, menghitung kebutuhan. S: Analitis, akurat	Terima brief klien → pelajari datasheet → tentukan model AP + antena + PoE → susun rekomendasi	Siswa menerima Work Order dengan data kebutuhan klien dan menyusun dokumen rekomendasi spesifikasi	Dokumen rekomendasi spesifikasi (.docx)	Rubrik dokumen rekomendasi
3	TP-1.3	Wireless Consultant melakukan site survey dan merancang peta penempatan AP	P: Kalkulasi coverage, rasio AP-to-client. K: Menggunakan WiFi Analyzer, menggambar peta. S: Teliti, komunikatif	Site visit → scan WiFi → identifikasi interferensi → hitung kebutuhan AP → gambar peta penempatan	Siswa melakukan site survey di area sekolah/lab menggunakan WiFi Analyzer dan membuat peta penempatan AP	Peta penempatan AP + laporan site assessment (.pdf + .pptx)	Sumatif: presentasi site assessment
4	TP-2.1	Field Technician memasang AP secara fisik di lokasi klien pada hari-H deployment	P: Prosedur mounting, standar kabel, mekanisme PoE. K: Memasang bracket, menarik kabel, merapikan manajemen kabel. S: K3LH, SOP, kerapian, teamwork	Cek BOM → pasang bracket → pasang AP → tarik kabel PoE → verifikasi LED → rapikan kabel → dokumentasi	"Deployment Day" — siswa memasang AP di area simulasi lab sesuai Work Order dengan deadline 30 menit	AP terpasang + foto dokumentasi proses	Checklist kinerja instalasi + observasi sikap
5	TP-2.2	Field Engineer mengonfigurasi parameter wireless pada AP yang telah terpasang	P: Parameter SSID, security, channel, Tx power. K: Mengakses web GUI, mengonfigurasi, menguji koneksi. S: Teliti, patuh SOP konfigurasi	Login web GUI → ganti password default → set SSID → set WPA2-AES → pilih channel → atur Tx power → simpan → uji 3 client	Siswa mengonfigurasi AP sesuai Work Order dan memverifikasi 3 client terkoneksi + internet	Screenshot konfigurasi + log koneksi 3 client	Checklist konfigurasi + rubrik produk
6	TP-2.5	Security Engineer menentukan security protocol yang tepat untuk tiap segmen user di jaringan enterprise	P: WPA2-PSK, WPA2-Enterprise, WPA3, konsep RADIUS. K: Membandingkan protocol, menyusun rekomendasi. S: Analitis, objektif	Pelajari 3 protocol → identifikasi kelebihan/kelemahan → mapping ke segmen user → susun rekomendasi	Siswa mengerjakan LKPD perbandingan security untuk skenario multi-segmen user (siswa/guru/tamu)	Tabel perbandingan + rekomendasi per segmen (.docx)	Rubrik analisis perbandingan
7	TP-2.3	NOC Engineer menjalankan commissioning test pada jaringan yang baru dipasang	P: Parameter QoS (throughput, latency, jitter, packet loss, RSSI). K: Mengoperasikan ping/iperf3/WiFi Analyzer/speedtest. S: Objektif, teliti	Siapkan tools → ping gateway & DNS → ukur throughput (iperf3) → ukur latency → scan RSSI → catat semua data	Cross-testing: tim QA menguji instalasi tim lain, mencatat 5 parameter terukur	Laporan pengujian 5 parameter (.docx)	Rubrik laporan pengujian
8	TP-2.4	RF Engineer menganalisis interferensi dan mengoptimasi channel plan	P: Co-channel/adjacent-channel interference, dead zone, channel plan. K: Membaca data WiFi Analyzer, mengidentifikasi overlap. S: Analitis, problem-solver	Scan environment → identifikasi AP sekitar → analisis channel overlap → identifikasi dead zone → rekomendasikan adjustment	Siswa berjalan keliling area sambil memonitor WiFi Analyzer, lalu menganalisis data dan membuat rekomendasi channel	Laporan analisis interferensi + rekomendasi channel (.docx + screenshot)	Rubrik analisis
9	TP-3.1	QA Engineer memvalidasi performa jaringan terhadap SLA sebelum handover	P: Konsep SLA, parameter kepatuhan. K: Membandingkan data vs target, menghitung skor. S: Objektif, jujur, profesional	Kompilasi data pengujian → bandingkan vs SLA → hitung skor kepatuhan per parameter → identifikasi titik lemah → susun rekomendasi	Siswa menyusun laporan evaluasi berisi skor kepatuhan SLA dan rekomendasi perbaikan	Laporan evaluasi SLA compliance (.docx)	Rubrik evaluasi
10	TP-3.2	Project Engineer menyusun paket dokumen as-built untuk serah terima proyek ke klien	P: Format as-built standar industri, komponen dokumen handover. K: Menyusun topologi, tabel konfigurasi, channel plan, heatmap. S: Profesional, rapi, tanggung jawab	Kompilasi semua data → gambar topologi final → buat tabel konfigurasi → buat channel plan diagram → buat heatmap → susun rekomendasi → rakit menjadi 1 dokumen	Siswa menyusun paket dokumen as-built lengkap sebagai deliverable proyek yang siap diserahkan ke "klien" (guru)	Paket as-built: topologi + tabel konfigurasi + channel plan + heatmap + rekomendasi (.docx/.pdf)	Sumatif Akhir Elemen: Rubrik as-built document

Daftar Kesalahan yang Harus Dihindari

Kesalahan Umum	Contoh di Kelas	Perbaikan
Aktivitas masih teoritis	"Menjelaskan fungsi access point" sebagai aktivitas utama	"Memasang access point pada bracket dan mengonfigurasi SSID, WPA2-PSK, channel via web GUI"
Tidak menghasilkan output	Diskusi tentang perbedaan WPA2 dan WPA3 tanpa produk	Diskusi → mengisi tabel perbandingan 6 aspek × 3 protocol → menyusun rekomendasi tertulis per segmen user → kumpulkan .docx
Tidak ada standar penilaian	"Konfigurasi AP, lalu uji koneksi"	"Konfigurasi AP dengan SSID format SBIN-[Area], WPA2-AES, channel non-overlap (1/6/11), diuji dari 3 client (ping gateway + internet), screenshot lengkap, selesai dalam 45 menit"
Tidak menyerupai dunia kerja	Siswa mengerjakan soal pilihan ganda tentang wireless	Simulasi "Deployment Day": siswa berperan sebagai Wireless Technician dari PT. SBI Digital Solusi, menerima Work Order, memasang AP, konfigurasi, dan uji koneksi dalam deadline seperti di proyek nyata
Mengabaikan infrastruktur sekolah	Siswa mengonfigurasi gateway AP ke interface ether1 MikroTik	⚠️ Pada SMK SBI, internet masuk via wlan1 (wireless station mode). AP harus terhubung ke port ether dan gateway mengarah ke IP bridge/ether MikroTik, BUKAN ke IP wlan1
Penilaian hanya tes tertulis	UH pilihan ganda 20 soal tentang wireless	Penilaian 3 dimensi: Pengetahuan 20% (pre-test) + Keterampilan 60% (rubrik instalasi + konfigurasi + dokumentasi) + Sikap Kerja 20% (observasi K3LH + SOP + teamwork)
Tidak ada dokumentasi sebagai output	Siswa "sudah pasang AP" tapi tidak ada bukti	Wajibkan: foto sebelum & sesudah instalasi, screenshot semua halaman konfigurasi, screenshot ping dari 3 client, lembar pengamatan terisi — semua dalam folder digital Kel[X]_Unit2_AP/

Catatan Pengembangan

1. Pengayaan dengan perangkat nyata (enrichment): Jika memungkinkan, gunakan Ruijie AP yang tersedia di sekolah (bukan hanya simulasi) untuk praktik Unit 2, dengan pengawasan ketat agar tidak mengganggu jaringan produksi. Siswa yang sudah kompeten dapat diberikan tantangan mengonfigurasi VLAN-based SSID pada Ruijie AP.
2. Integrasi Linux sebagai client testing: Tambahkan jobsheet paralel menggunakan Linux (Ubuntu/Debian) sebagai client wireless, termasuk penggunaan command iwconfig, iwlist scan, nmcli, dan iperf3 dari terminal — memperkuat kompetensi CLI yang dibutuhkan di industri.
3. Heatmap digital sebagai proyek pengayaan: Untuk siswa di atas KKM, berikan proyek membuat heatmap coverage WiFi sekolah menggunakan tools gratis (Ekahau HeatMapper / NetSpot Free) dan menyajikan hasilnya sebagai rekomendasi perbaikan jaringan wireless sekolah ke kepala sekolah.
4. Portofolio digital untuk PKL: Seluruh output produk dari Unit 1–3 (dokumen rekomendasi, screenshot konfigurasi, laporan pengujian, as-built document) harus dikompilasi ke dalam portofolio digital siswa sebagai bukti kompetensi yang dapat ditunjukkan saat wawancara PKL atau magang di perusahaan IT/ISP.
5. Kolaborasi dengan industri lokal: Jalin kerjasama dengan ISP lokal atau integrator jaringan di Grobogan untuk program guest lecture atau company visit terkait proses wireless deployment di proyek nyata — memberikan siswa perspektif langsung dari praktisi industri tentang standar kerja yang berlaku.