SMK: Modul pengembangan perakitan/menginstall PC: Difference between revisions

=== 1.1 Identifikasi Elemen CP ===

|}

Berdasarkan analisis Bagian 1, 14 TP asli dikonsolidasi dan direvisi menjadi '''9 TP SMART''' (TP-01/07 digabung; KKO lemah diperbarui; urutan disesuaikan hirarki Bloom).

{| class="wikitable"

* HOTS (C5–C6): TP-1.4, TP-1.9 → '''22%''' ✅

=== 3.1 Tabel ATP ===

'''Paragraf 3 — Dari Eksekusi ke Verifikasi dan Penyelesaian Masalah''' Unit 3 (TP-1.6 hingga TP-1.9) membangun kompetensi lanjutan setelah perakitan selesai. BIOS/UEFI (TP-1.6) dikonfigurasi setelah komponen terpasang, diikuti instalasi periferal (TP-1.7), kemudian quality control menyeluruh (TP-1.8). Puncak ATP adalah TP-1.9 (troubleshooting), yang merupakan HOTS tertinggi karena menuntut peserta didik mendiagnosis dan menyelesaikan masalah — kemampuan yang hanya dapat dicapai setelah seluruh kompetensi sebelumnya dikuasai. Urutan ini sepenuhnya mencerminkan alur kerja teknisi PC di industri: Plan → Assemble → Configure → Verify → Troubleshoot.

'''Unit yang dikembangkan: Unit 2 — Perencanaan & Perakitan PC (TP-1.4 dan TP-1.5)'''

# '''Integrasi dengan Infrastruktur Nyata SMK SBI:''' Pada tahap lanjutan (setelah instalasi OS), peserta didik dapat dikoneksikan ke jaringan nyata SMK SBI. Perlu diingat dan dikomunikasikan ke peserta didik bahwa koneksi internet di SMK SBI masuk melalui '''<code>wlan1</code>''' (wireless station mode pada MikroTik RB4011), bukan <code>ether1</code> — ini penting agar konfigurasi jaringan pada PC rakitan tidak salah arah.

# '''Portofolio Digital Peserta Didik:''' Seluruh output dari Unit 1–3 (kartu inventarisasi, BoM, laporan perakitan, dokumentasi BIOS, laporan QC, laporan troubleshooting) sebaiknya dikompilasi menjadi '''Portofolio Digital Kompetensi Perakitan PC''' dalam format PDF yang dapat digunakan sebagai bukti kompetensi saat PKL dan pendaftaran sertifikasi.