E-Rapor SMK: Input Tujuan Pembelajaran

Input Tujuan Pembelajaran (TP) adalah fitur dalam aplikasi e-Rapor SMK yang berfungsi sebagai basis data kompetensi untuk penyusunan laporan hasil belajar peserta didik. Fitur ini dikelola oleh Guru Mata Pelajaran dan merupakan langkah awal yang wajib dilakukan sebelum proses input nilai rapor, karena data TP digunakan sistem untuk menarasikan deskripsi ketercapaian kompetensi siswa secara otomatis.

Prosedur Penginputan

Dalam tata kelola aplikasi e-Rapor SMK, proses input Tujuan Pembelajaran dilakukan melalui menu "Tujuan Pembelajaran" di halaman Dashboard Guru. Aplikasi memfasilitasi dua metode penginputan data:

• Input Manual: Guru memilih mata pelajaran, kemudian menekan tombol "Tambah/Edit TP" untuk memasukkan data meliputi tingkat kelas, fase, semester, dan deskripsi tujuan pembelajaran. Dalam satu kali proses penyimpanan manual, sistem membatasi penambahan maksimal 10 data TP. Jika guru perlu menambahkan lebih banyak, proses harus diulang kembali.
• Import Data: Guru dapat mengunduh format impor (template Excel) yang disediakan aplikasi, mengisi data secara luring, dan mengunggahnya kembali ke sistem. Metode ini memungkinkan penginputan data dalam jumlah banyak sekaligus tanpa batasan 10 data per proses seperti pada input manual.

Efisiensi kerja diterapkan dalam fitur ini, di mana proses input TP untuk satu mata pelajaran pada tingkat yang sama cukup dilakukan oleh satu orang guru saja, dan data tersebut dapat digunakan oleh guru lain yang mengampu mata pelajaran dan tingkat yang sama.

Kaidah Penulisan

Aplikasi menetapkan standar spesifik untuk penulisan deskripsi Tujuan Pembelajaran agar deskripsi yang dihasilkan pada rapor terbaca dengan baik. Aturan penulisan tersebut meliputi:

• Struktur Kalimat: Deskripsi harus memuat kompetensi dan konten materi yang ingin dicapai.
• Gaya Bahasa: Penulisan tidak boleh diawali dengan frasa "Peserta didik dapat...", melainkan langsung pada kata kerja operasional kompetensi.
• Format Teks: Deskripsi diawali dengan huruf kecil (bukan huruf kapital), kecuali untuk nama diri atau istilah yang mewajibkan huruf kapital.

Contoh penulisan yang valid adalah:

menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan yang baik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Fungsi dalam Pengelolaan Nilai

Input TP memiliki peran krusial dalam siklus pengelolaan nilai di e-Rapor SMK. Setelah TP tersimpan dalam sistem, data tersebut terintegrasi dengan menu Input Nilai Rapor.

Saat melakukan penilaian, guru memberikan nilai akhir (skala 0-100) dan melakukan asesmen kualitatif dengan memilih (mencentang/checklist) TP tertentu bagi setiap siswa:

1. TP Optimal: Tujuan pembelajaran yang telah dicapai siswa dengan sangat baik.
2. TP Perlu Peningkatan: Tujuan pembelajaran yang masih memerlukan pendampingan.

Berdasarkan pemilihan TP tersebut, sistem secara otomatis mengonversi data menjadi narasi deskripsi capaian kompetensi tertinggi dan terendah yang akan tampil pada cetak rapor,. Jika terjadi kesalahan input, data TP dapat dihapus atau diedit, dengan syarat TP tersebut belum digunakan dalam proses penilaian siswa.