Wiki

SMK: Modul pengembangan perakitan/menginstall PC: Difference between revisions

← Older edit
Kangtain (talk | contribs)
Bureaucrats, Interface administrators, Suppressors, Administrators
9,246 edits
VisualWikitext
No edit summary
 
(One intermediate revision by the same user not shown)
Line 1: Line 1:
== BAGIAN 1 — ANALISIS CP FASE E ==
== BAGIAN 1: ANALISIS CP FASE E ==


=== 1.1 Identifikasi Elemen CP ===
=== 1.1 Identifikasi Elemen CP ===
Line 17: Line 17:
|Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC sesuai kebutuhan
|Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC sesuai kebutuhan
|Membuat
|Membuat
|C6 – Mencipta
|C6 Mencipta
|Spesifikasi PC
|Spesifikasi PC
|Perencanaan sebelum pengadaan/instalasi
|Perencanaan sebelum pengadaan/instalasi
Line 24: Line 24:
|Menginstalasi PC sesuai spesifikasi yang diberikan
|Menginstalasi PC sesuai spesifikasi yang diberikan
|Menginstalasi
|Menginstalasi
|C3 – Menerapkan
|C3 Menerapkan
|Komponen PC
|Komponen PC
|Perakitan fisik di lab/bengkel
|Perakitan fisik di lab/bengkel
Line 31: Line 31:
|Menginstalasi periferal pada PC dengan benar
|Menginstalasi periferal pada PC dengan benar
|Menginstalasi
|Menginstalasi
|C3 – Menerapkan
|C3 Menerapkan
|Periferal PC
|Periferal PC
|Koneksi perangkat I/O ke sistem
|Koneksi perangkat I/O ke sistem
Line 38: Line 38:
|Memperbaiki kesalahan instalasi pada PC
|Memperbaiki kesalahan instalasi pada PC
|Memperbaiki
|Memperbaiki
|C5 – Mengevaluasi
|C5 Mengevaluasi
|Kesalahan instalasi
|Kesalahan instalasi
|Troubleshooting pasca-instalasi
|Troubleshooting pasca-instalasi
Line 45: Line 45:
|Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing
|Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing
|Menjelaskan
|Menjelaskan
|C2 – Memahami
|C2 Memahami
|Arsitektur/diagram blok PC
|Arsitektur/diagram blok PC
|Konteks pemahaman sistem komputer
|Konteks pemahaman sistem komputer
Line 52: Line 52:
|Menjelaskan jenis, spesifikasi, dan perkembangan piranti input/proses/output
|Menjelaskan jenis, spesifikasi, dan perkembangan piranti input/proses/output
|Menjelaskan
|Menjelaskan
|C2 – Memahami
|C2 Memahami
|Piranti I/O & prosesor
|Piranti I/O & prosesor
|Pemilihan komponen saat perencanaan
|Pemilihan komponen saat perencanaan
Line 59: Line 59:
|Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC
|Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC
|Membuat
|Membuat
|C6 – Mencipta
|C6 Mencipta
|Dokumen perencanaan PC
|Dokumen perencanaan PC
|Pengadaan aset IT perusahaan
|Pengadaan aset IT perusahaan
Line 66: Line 66:
|Menginstalasi komponen PC dengan baik dan aman
|Menginstalasi komponen PC dengan baik dan aman
|Menginstalasi
|Menginstalasi
|C3 – Menerapkan
|C3 Menerapkan
|Komponen PC
|Komponen PC
|K3LH dalam perakitan
|K3LH dalam perakitan
Line 80: Line 80:
|Mengenal BIOS dalam setiap PC
|Mengenal BIOS dalam setiap PC
|Mengenal → ''direvisi'' → Mengidentifikasi
|Mengenal → ''direvisi'' → Mengidentifikasi
|C1 – Mengingat
|C1 Mengingat
|BIOS/UEFI
|BIOS/UEFI
|Setup awal sistem
|Setup awal sistem
Line 87: Line 87:
|Mengoperasikan BIOS untuk mengaktifkan dan menonaktifkan PC
|Mengoperasikan BIOS untuk mengaktifkan dan menonaktifkan PC
|Mengoperasikan
|Mengoperasikan
|C3 – Menerapkan
|C3 Menerapkan
|BIOS/UEFI setting
|BIOS/UEFI setting
|Konfigurasi boot sequence & hardware
|Konfigurasi boot sequence & hardware
Line 94: Line 94:
|Menjelaskan peralatan yang dibutuhkan dalam memasang periferal
|Menjelaskan peralatan yang dibutuhkan dalam memasang periferal
|Menjelaskan
|Menjelaskan
|C2 – Memahami
|C2 Memahami
|Tools & alat bantu periferal
|Tools & alat bantu periferal
|Persiapan alat kerja
|Persiapan alat kerja
Line 101: Line 101:
|Menjelaskan prosedur pemasangan/penyambungan periferal
|Menjelaskan prosedur pemasangan/penyambungan periferal
|Menjelaskan
|Menjelaskan
|C2 – Memahami
|C2 Memahami
|SOP pemasangan periferal
|SOP pemasangan periferal
|Standar kerja teknisi
|Standar kerja teknisi
Line 108: Line 108:
|Memeriksa komponen dan periferal yang telah terpasang
|Memeriksa komponen dan periferal yang telah terpasang
|Memeriksa
|Memeriksa
|C4 – Menganalisis
|C4 Menganalisis
|Hasil instalasi
|Hasil instalasi
|Quality control pasca-perakitan
|Quality control pasca-perakitan
Line 128: Line 128:
|C1–C2
|C1–C2
|Faktual + Konseptual
|Faktual + Konseptual
|—
| -
|-
|-
|2
|2
Line 208: Line 208:
|}
|}


== BAGIAN 2 — PERUMUSAN TP SMART ==
== BAGIAN 2: PERUMUSAN TP SMART ==
Berdasarkan analisis Bagian 1, 14 TP asli dikonsolidasi dan direvisi menjadi '''9 TP SMART''' (TP-01/07 digabung; KKO lemah diperbarui; urutan disesuaikan hirarki Bloom).
Berdasarkan analisis Bagian 1, 14 TP asli dikonsolidasi dan direvisi menjadi '''9 TP SMART''' (TP-01/07 digabung; KKO lemah diperbarui; urutan disesuaikan hirarki Bloom).
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
Line 285: Line 285:
* LOTS (C1–C3): TP-1.1, TP-1.5, TP-1.6, TP-1.7 → '''44%'''
* LOTS (C1–C3): TP-1.1, TP-1.5, TP-1.6, TP-1.7 → '''44%'''
* MOTS (C4): TP-1.2, TP-1.3, TP-1.8 → '''33%'''
* MOTS (C4): TP-1.2, TP-1.3, TP-1.8 → '''33%'''
* HOTS (C5–C6): TP-1.4, TP-1.9 → '''22%''' ✅
* HOTS (C5–C6): TP-1.4, TP-1.9 → '''22%'''


== BAGIAN 3 — PENYUSUNAN ATP LINEAR ==
== BAGIAN 3: PENYUSUNAN ATP LINEAR ==


=== 3.1 Tabel ATP ===
=== 3.1 Tabel ATP ===
Line 304: Line 304:
|Mengidentifikasi diagram blok & fungsi komponen
|Mengidentifikasi diagram blok & fungsi komponen
|2
|2
|Formatif – Observasi & kuis lisan
|Formatif - Observasi & kuis lisan
|Kartu identifikasi komponen
|Kartu identifikasi komponen
|-
|-
Line 312: Line 312:
|Membandingkan jenis & spesifikasi piranti I/O
|Membandingkan jenis & spesifikasi piranti I/O
|2
|2
|Formatif – Tabel perbandingan tertulis
|Formatif Tabel perbandingan tertulis
|Dokumen perbandingan spesifikasi
|Dokumen perbandingan spesifikasi
|-
|-
Line 320: Line 320:
|Menganalisis bahaya K3LH pemasangan komponen
|Menganalisis bahaya K3LH pemasangan komponen
|2
|2
|Formatif – Lembar identifikasi risiko
|Formatif - Lembar identifikasi risiko
|Lembar analisis risiko K3LH
|Lembar analisis risiko K3LH
|-
|-
Line 328: Line 328:
|Merancang dokumen spesifikasi & BoM PC
|Merancang dokumen spesifikasi & BoM PC
|4
|4
|Formatif – Review dokumen BoM
|Formatif - Review dokumen BoM
|Dokumen Bill of Materials (BoM)
|Dokumen Bill of Materials (BoM)
|-
|-
Line 336: Line 336:
|Menginstalasi komponen PC sesuai SOP K3LH
|Menginstalasi komponen PC sesuai SOP K3LH
|8
|8
|Formatif – Checklist kinerja + Sumatif Unit
|Formatif - Checklist kinerja + Sumatif Unit
|PC rakitan terverifikasi POST
|PC rakitan terverifikasi POST
|-
|-
Line 344: Line 344:
|Mengoperasikan BIOS/UEFI untuk konfigurasi hardware
|Mengoperasikan BIOS/UEFI untuk konfigurasi hardware
|4
|4
|Formatif – Screenshot & laporan konfigurasi
|Formatif - Screenshot & laporan konfigurasi
|File dokumentasi setting BIOS
|File dokumentasi setting BIOS
|-
|-
Line 352: Line 352:
|Menginstalasi periferal sesuai prosedur standar
|Menginstalasi periferal sesuai prosedur standar
|4
|4
|Formatif – Uji fungsi periferal
|Formatif - Uji fungsi periferal
|Laporan instalasi periferal
|Laporan instalasi periferal
|-
|-
Line 360: Line 360:
|Memeriksa hasil instalasi dengan checklist QC
|Memeriksa hasil instalasi dengan checklist QC
|2
|2
|Formatif – Checklist pemeriksaan
|Formatif - Checklist pemeriksaan
|Laporan quality control
|Laporan quality control
|-
|-
Line 368: Line 368:
|Mendiagnosis & memperbaiki kesalahan instalasi
|Mendiagnosis & memperbaiki kesalahan instalasi
|4
|4
|Sumatif – Rubrik produk + laporan troubleshooting
|Sumatif - Rubrik produk + laporan troubleshooting
|Laporan troubleshooting tertulis
|Laporan troubleshooting tertulis
|-
|-
Line 381: Line 381:


=== 3.2 Narasi Justifikasi Urutan ATP ===
=== 3.2 Narasi Justifikasi Urutan ATP ===
'''Paragraf 1 — Dari Pemahaman ke Tindakan''' Unit 1 (TP-1.1 hingga TP-1.3) ditempatkan di awal karena bersifat fondasional. Peserta didik tidak dapat merakit PC dengan baik tanpa terlebih dahulu memahami arsitektur sistem komputer, mengenal karakteristik setiap komponen, dan memiliki kesadaran terhadap risiko K3LH. Urutan ini mengikuti prinsip ''production flow'' industri: seorang teknisi yang baru bergabung di perusahaan akan selalu mendapat orientasi pengetahuan produk dan safety induction sebelum diizinkan menyentuh perangkat keras.
'''Paragraf 1: Dari Pemahaman ke Tindakan''' Unit 1 (TP-1.1 hingga TP-1.3) ditempatkan di awal karena bersifat fondasional. Peserta didik tidak dapat merakit PC dengan baik tanpa terlebih dahulu memahami arsitektur sistem komputer, mengenal karakteristik setiap komponen, dan memiliki kesadaran terhadap risiko K3LH. Urutan ini mengikuti prinsip ''production flow'' industri: seorang teknisi yang baru bergabung di perusahaan akan selalu mendapat orientasi pengetahuan produk dan safety induction sebelum diizinkan menyentuh perangkat keras.


'''Paragraf 2 — Dari Perencanaan ke Eksekusi''' Unit 2 (TP-1.4 dan TP-1.5) mengikuti logika kerja industri pengadaan IT: perencanaan mendahului tindakan. Teknisi atau IT Procurement Staff selalu menyusun Bill of Materials dan dokumen spesifikasi sebelum melakukan pembelian dan perakitan. TP-1.4 (merancang BoM) menjadi prasyarat langsung TP-1.5 (instalasi fisik), karena daftar spesifikasi menentukan komponen yang akan dirakit. Alokasi 8 JP untuk TP-1.5 mencerminkan bobot kompetensi perakitan yang merupakan inti dari elemen CP ini.
'''Paragraf 2: Dari Perencanaan ke Eksekusi''' Unit 2 (TP-1.4 dan TP-1.5) mengikuti logika kerja industri pengadaan IT: perencanaan mendahului tindakan. Teknisi atau IT Procurement Staff selalu menyusun Bill of Materials dan dokumen spesifikasi sebelum melakukan pembelian dan perakitan. TP-1.4 (merancang BoM) menjadi prasyarat langsung TP-1.5 (instalasi fisik), karena daftar spesifikasi menentukan komponen yang akan dirakit. Alokasi 8 JP untuk TP-1.5 mencerminkan bobot kompetensi perakitan yang merupakan inti dari elemen CP ini.


'''Paragraf 3 — Dari Eksekusi ke Verifikasi dan Penyelesaian Masalah''' Unit 3 (TP-1.6 hingga TP-1.9) membangun kompetensi lanjutan setelah perakitan selesai. BIOS/UEFI (TP-1.6) dikonfigurasi setelah komponen terpasang, diikuti instalasi periferal (TP-1.7), kemudian quality control menyeluruh (TP-1.8). Puncak ATP adalah TP-1.9 (troubleshooting), yang merupakan HOTS tertinggi karena menuntut peserta didik mendiagnosis dan menyelesaikan masalah — kemampuan yang hanya dapat dicapai setelah seluruh kompetensi sebelumnya dikuasai. Urutan ini sepenuhnya mencerminkan alur kerja teknisi PC di industri: Plan → Assemble → Configure → Verify → Troubleshoot.
'''Paragraf 3: Dari Eksekusi ke Verifikasi dan Penyelesaian Masalah''' Unit 3 (TP-1.6 hingga TP-1.9) membangun kompetensi lanjutan setelah perakitan selesai. BIOS/UEFI (TP-1.6) dikonfigurasi setelah komponen terpasang, diikuti instalasi periferal (TP-1.7), kemudian quality control menyeluruh (TP-1.8). Puncak ATP adalah TP-1.9 (troubleshooting), yang merupakan HOTS tertinggi karena menuntut peserta didik mendiagnosis dan menyelesaikan masalah — kemampuan yang hanya dapat dicapai setelah seluruh kompetensi sebelumnya dikuasai. Urutan ini sepenuhnya mencerminkan alur kerja teknisi PC di industri: Plan → Assemble → Configure → Verify → Troubleshoot.


== BAGIAN 4 — DESAIN MODUL AJAR TERINTEGRASI ==
== BAGIAN 4: DESAIN MODUL AJAR TERINTEGRASI ==
'''Unit yang dikembangkan: Unit 2 — Perencanaan & Perakitan PC (TP-1.4 dan TP-1.5)'''
'''Unit yang dikembangkan: Unit 2 - Perencanaan & Perakitan PC (TP-1.4 dan TP-1.5)'''


=== 4.1 Identitas Modul ===
=== 4.1 Identitas Modul ===
Line 442: Line 442:


==== Pertemuan 1 (4 JP) — Perencanaan Spesifikasi PC (TP-1.4) ====
==== Pertemuan 1 (4 JP) — Perencanaan Spesifikasi PC (TP-1.4) ====
'''🧠 Mindful — Pembuka (30 menit)'''
'''Mindful — Pembuka (30 menit)'''


* Guru menampilkan video singkat seorang IT Procurement Engineer yang sedang menyusun BoM untuk pengadaan 50 unit PC kantor.
* Guru menampilkan video singkat seorang IT Procurement Engineer yang sedang menyusun BoM untuk pengadaan 50 unit PC kantor.
Line 448: Line 448:
* Peserta didik dibagi dalam kelompok (3–4 orang), masing-masing menerima ''Kartu Skenario Klien'' berisi profil pengguna dan anggaran yang berbeda.
* Peserta didik dibagi dalam kelompok (3–4 orang), masing-masing menerima ''Kartu Skenario Klien'' berisi profil pengguna dan anggaran yang berbeda.


'''📚 Meaningful — Inti (110 menit)'''
'''Meaningful — Inti (110 menit)'''


* Peserta didik melakukan riset spesifikasi komponen menggunakan katalog digital / website toko PC online.
* Peserta didik melakukan riset spesifikasi komponen menggunakan katalog digital / website toko PC online.
Line 1,009: Line 1,009:
# '''Integrasi dengan Infrastruktur Nyata SMK SBI:''' Pada tahap lanjutan (setelah instalasi OS), peserta didik dapat dikoneksikan ke jaringan nyata SMK SBI. Perlu diingat dan dikomunikasikan ke peserta didik bahwa koneksi internet di SMK SBI masuk melalui '''<code>wlan1</code>''' (wireless station mode pada MikroTik RB4011), bukan <code>ether1</code> — ini penting agar konfigurasi jaringan pada PC rakitan tidak salah arah.
# '''Integrasi dengan Infrastruktur Nyata SMK SBI:''' Pada tahap lanjutan (setelah instalasi OS), peserta didik dapat dikoneksikan ke jaringan nyata SMK SBI. Perlu diingat dan dikomunikasikan ke peserta didik bahwa koneksi internet di SMK SBI masuk melalui '''<code>wlan1</code>''' (wireless station mode pada MikroTik RB4011), bukan <code>ether1</code> — ini penting agar konfigurasi jaringan pada PC rakitan tidak salah arah.
# '''Portofolio Digital Peserta Didik:''' Seluruh output dari Unit 1–3 (kartu inventarisasi, BoM, laporan perakitan, dokumentasi BIOS, laporan QC, laporan troubleshooting) sebaiknya dikompilasi menjadi '''Portofolio Digital Kompetensi Perakitan PC''' dalam format PDF yang dapat digunakan sebagai bukti kompetensi saat PKL dan pendaftaran sertifikasi.
# '''Portofolio Digital Peserta Didik:''' Seluruh output dari Unit 1–3 (kartu inventarisasi, BoM, laporan perakitan, dokumentasi BIOS, laporan QC, laporan troubleshooting) sebaiknya dikompilasi menjadi '''Portofolio Digital Kompetensi Perakitan PC''' dalam format PDF yang dapat digunakan sebagai bukti kompetensi saat PKL dan pendaftaran sertifikasi.
[[Category:SKKNI]]
[[Category:SMK]]
Retrieved from "https://kangtain.com/wiki/index.php/SMK:_Modul_pengembangan_perakitan/menginstall_PC"